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简介
这是一个关于《苏武牧羊》课件PPT，主要是1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累词语。2.了解”苏武牧羊”故事的内容。尝试有感情地朗读歌词。3.感受苏武历尽艰辛,持节不屈、坚贞的民族气节。欢迎点击下载《苏武牧羊》课件PPT哦。整体感知、思考问题.读课文，做到响亮正确流利。2. 课文中哪些内容让你感动？哪些内容让你崇敬？
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学习生字旄 máo 古代用牦牛尾装饰的旗子 旄丘 旄尘 旄牛(即牦牛) 多音字： 旄 mào（年老）旄期(老年) 帏 wéi 佩带的香囊亦可指帐子 帏盖 帏幔 帏帘 匈奴xiōng nú 是在汉朝时称雄中原以北的一个强大的游牧民族。匈奴人主要以狩猎、游牧及畜牧为主，依靠的畜牧主要有马、牛、羊三种，其中又以马最为重要。 易错字社稷（jì）：“社”指土神，“稷”指谷种，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。 难中难（nàn）：第一个指的是被牵连而扣留，第二个是指北海牧羊的无尽苦难。 笳（jiā）：〔胡笳〕中国古代北方民族的一种乐器，类似笛子。 整体感知、思考问题 1.读课文，做到响亮正确流利。 2. 课文中哪些内容让你感动？哪些内容让你崇敬？ 总结课文 1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的 人？你想对他说什么？ 2.评价 ： 牧羊十九年，留胡节不褥。 任海枯石烂，心如铁石坚。 对比学习 想象情景，完成句子。 即使____________，即使__________， 即使________________，我们的苏武______ ________________. 我们的苏武宁可_________，宁可____ ____________，也不______________. 白发娘，望儿归。红妆守空帏， 这样的诗句在你的头脑中又会产生怎样的情景？我会想到：________________________ _________________________________ 总结全文本课是一首歌词，由蒋荫棠创作。讲述的是西汉使节苏武出使匈奴被扣押，十九年间克服种种困难，顽强不屈的故事。歌词取材于历史故事，歌颂了苏武不辱使命，气节坚定的可贵品质。 对比学习 转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁？ 任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。 苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？ 在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本民族的尊严，其间历尽19年苦难，饱受饥寒交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧不顾威胁利诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使命，誓死不屈。这位英雄的光辉事迹和不朽的精神为所有爱国之人所敬仰，所以《苏武牧羊》这首歌在民间代代相传。 总结课文 1.过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的 人？你想对他说什么？ 2.评价 ： 牧羊十九年，留胡节不褥。 任海枯石烂，心如铁石坚。 知识链接
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