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简介
这是一个关于鲁迅《社戏》PPT，主要是了解1、体会景物描写的诗情画意及抒情作用。2、学习通过语言、动作描写揭示人物性格的写法。3、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。文章写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。在这种气氛之下，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。枯燥无味的教育内容，僵化呆板的教学方法，使得学生身心都得不到健康发展，而且备受摧残。少年儿童们渴望自由，追求发展，向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽、友爱互助的关系。鲁迅先生的《社戏》，正是在这种背景之下，以一个少年儿童观察社会，观察人情的角度，生动真切而又寓意深邃地发出了时代的呐喊：封建教育制度是非推翻不可的，欢迎点击下载鲁迅《社戏》PPT哦。
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“社”原指土地庙。从前，在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。
知识与能力目标：
1、体会景物描写的诗情画意及抒情作用。
2、学习通过语言、动作描写揭示人物性格的写法。 3、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。
过程与方法目标：
1、培养理清复杂结构的能力。
2、学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。 3、体会文章情景交融的写作特点。
情感、态度与价值观目标：
体会作者对少年时代美好自由生活的怀念，对农家小朋友诚挚情谊的眷恋之情。
1、感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 2、理解主题与材料、写景与抒情的关系。
文章写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。在这种气氛之下，儿童教育就更成为封建教育制度的牺牲品了。
枯燥无味的教育内容，僵化呆板的教学方法，使得学生身心都得不到健康发展，而且备受摧残。少年儿童们渴望自由，追求发展，向往大自然的美好风物以及人与人之间的亲密融洽、友爱互助的关系。鲁迅先生的《社戏》，正是在这种背景之下，以一个少年儿童观察社会，观察人情的角度，生动真切而又寓意深邃地发出了时代的呐喊：封建教育制度是非推翻不可的！
归省（ ） 行辈（ ）
惮 （ ） 絮叨（ ）
怠慢（ ） 撺掇（ ）
凫水（ ） 潺潺（ ）
蕴藻（ ） 家眷（ ）
皎洁（ ） 漂渺（ ）
纠葛（ ）
相仿：
欺生：
怠慢：
诚然：
舒展：
朦胧：
1、欣赏江南水乡的美丽风景。
1、有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？
1、抨击封建教育制度与封建礼教观念对青少年的禁锢与摧残。
2、赞美大自然的美好风光与劳动人民的美好情怀对人们心灵的陶冶与拯救。
3、表达了对自由、民主、平等生活的追求与渴望。
1、人物形象个性鲜明。本文塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜，阿发，桂生等。
2、景物描写生动传神。作者采用写意笔法，从色彩，气味和声响等方面，描绘了月夜行船，船头看戏，午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。还运用比喻，拟人，衬托等手法。
本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现了作者对美好生活的向往。
1、为下列句中画线词选择正确的解释。
（1）最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（ ）
A．像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇
B．引起注意，使人吃惊
C．造成某种局面，使人震动
D．如悬崖峭壁一般
1、比较阅读《从百草园到三味书屋和《社戏》。
2、写一篇关于“童年趣事”的文章。
一、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，…… 所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。
三、
1、“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 2、以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。 3、“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 4、因为城里读过书的“我”对他的罗汉豆的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
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