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简介
这是一个关于纪念白求恩教学PPT素材，1. 理清文章思路，归纳各段要点。2.学习叙议结合，以议为主的写法;了解议论文中“叙”的特点。3.学习白求恩同志伟大的崇高精神等。白求恩，全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune，1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，欢迎点击下载纪念白求恩教学PPT素材哦。
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复习议论文知识
1.议论文是以（ ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明（ ）的文体。
2.议论文的三要素是：（ ）
3. 论据的类型有：（ ）
4.常用的论证方法：（ ）
学习目标
1. 理清文章思路，归纳各段要点。
2.学习叙议结合，以议为主的写法;了解议论文中“叙”的特点。
3.学习白求恩同志伟大的崇高精神。
2、根据意思写出相应的词语。
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
②课文里指不关心别人，缺乏热情。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。
④好了还追求更好。
⑤为公务而牺牲自己的生命。
⑥微小的不值得一提。
⑦世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。
⑧无产阶级的整个思想体系。
毛泽东简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
简介白求恩生平
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
解题
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
自学指导一
1、 各小组自由朗读读课文，找出每段中评价白求恩的重点句，再归纳各段的中心意思。
课文结构：
1、学习他的国际主义精神。
2、学习他毫不利已，专门利人的精神。
3、学习他对技术精益求精的精神。
自学指导二
以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。
要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属叙述，体会议论文中的“叙”与记叙文的“叙”的区别以及叙议结合的好处。
分析第一段
找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？
1、 “没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”是什么句式？把它变为肯定句，看看二者的表达效果有什么不同？
这是一个双重否定句，“没有一个不”是限制性词语，极其有力地强调了无一例外地都佩服，都为他的精神所感动，把“没有一个不”变成“都”就是肯定句。双重否定句比陈述句更显得斩钉截铁，不可动摇。
2、晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。（变成肯定句，并加以简要分析。）
把“无不”改变“都”，简明概括事实，从范围上表明白求恩精神感人之深，影响之大。
3、“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为工作忙，仅回过他一封……”（分析加色词所包含的感情色彩）
“只”表达一种遗憾的心情；“给我来过许多信”表达了白求恩对中国共产党和领袖那种倾心的热爱和忠诚；“仅”表达一咱歉疚和痛惜之情。
4、“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。”分析加色词的含义。
两个“极端”从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，准确完整地表明了这位共产主义战场的精神风貌，表达了高度的赞美之情。
阅读下文，比较与课文的开头有何区别？
潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。”
“我是来工作的，不是来休息的。”
大家没办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。
分析第二段
给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。
课外拓展
请写出关于“勤奋”、“诚信”的理论论据和事实论据。
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