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简介
这是一个关于孔孟论教学设计PPT，主要是1、了解作者资料；2、疏通文意，理解重点词句意思3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；4、理解积累由本文衍生出来的成语5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。欢迎点击下载孔孟论教学设计PPT哦。他首开私人办学、讲学之先河，有教无类，循循善诱。相传有弟子三千，贤弟子七十二。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人。他从事《诗》《书》《礼》《易》等古籍的整理工作。近世学者经考证认为，《春秋》是鲁国史，可能曾经孔子修订。
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学习目标 1、了解作者资料； 2、疏通文意，理解重点词句意思 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句； 4、理解积累由本文衍生出来的成语 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。一、生字注音 论语 不亦说乎 学而不思则罔 ， 思而不学则殆思援弓缴而射之一心以为有鸿鹄将至不悱不发 举一隅 奕之为数 辟若掘井流杵也 朗读课文二、积累重点字词第一则：而：时：习：说： 古文翻译方法 （1）翻译原则： “信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减） “达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。） “雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。） （2）翻译方法 留（专有名词，人名等照译。） 补（补出省略成分，如主语，宾语） 删（删去不译的词语） 换（把古词换成现代词） 调（调整倒装句句序） 选（根据上下文，选用恰当的词义） 译（译出实词、虚词、活用的词、通假字） 固（固定格式的固定译法） 意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译） 第二则：故：而：为：矣： 第三则：而：罔：殆：二、积累重点字词第四则：是：知： 二、积累重点字词第五则：敏：而：好：耻： 二、积累重点字词第六段：知：好：乐： 二、积累重点字词第七则：愤： 启：悱：隅：二、积累重点字词第八则：受：重：孰：顺成：二、积累重点字词第九则：《诗》：《书》：居：谋：二、积累重点字词第十则：造：道：自：居：资：逢：原： 二、积累重点字词第十一则：虽：暴：奕：小数：诲：俱：弗若：与：然： 二、积累重点字词第十二则：辟：轫： 二、积累重点字词第十三则： 策：至：流：杵： 三、课文中的孔孟名言从几个方面谈了学习之道？哪些与今天提倡的主动学习最有关？（阅读练习一）温习的重要（1、2）学习与思考缺一不可（3）虚心好学（4、5、8）情感、态度对学习具有更重要的作用（6）启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7）学习经典是与大师、先贤对话、交流（9） 学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、主动获得（10）学习的关键在于专心致志（11）做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（12）读书学习要有怀疑精神（13） 五、从孟子的言论中你读到了哪些小故事？给了你怎样的启示？你还知道哪些出自《孟子》的故事？ 一、填空 1、“乐学”是学习的最高境界，因为 2、读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们： 3、点明学习与思考的辩证关系的句子是：七、练习提升 4、论述新旧知识关系的句子是： 5、讲述虚心好学的句子是： 6、讲述学习主体第一性原则的句子是： 八、练 习 巩 固二、找出文中的通假字，并正确解释 1、不亦说乎 2、是知也 3、则取之左右逢其原 4、一日暴之 5、今夫奕之为数 6、为是其智弗若与 7、有为者辟若掘井 8、掘井九轫而不及泉 九、一词多义 为：（1）温故而知新，可以为师矣（2）知之为知之，不知为不知（3）有为者辟若掘井故：（1）温故而知新（2）故君子欲其自得之也以：（1）可以为师矣（2）君子深造之以道（3）以至仁伐至不仁（4）举一隅不以三隅反 十、古今异义 温故而知新，可以为师矣 知之为知之，不知为不知，是知也。虽有天下易生之物也 十一、翻译下列句子 十二、默 写（1）论述学与思的关系的句子是： （2）体现“兴趣是最好的老师”这一格言的名句是：（3）强调学习态度要老实的句子是： （4）说明做任何事都要坚持到底，不能半途而废的句子是：
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