截图
简介
这是一个关于老王导学案及答案课件PPT，主要是理清文章脉络，把握作者选材组材以及布局谋篇的精妙。了解作者的简介，通过老王的“苦”与“善”，准确把握人物的形象特征等内容。《老王》是杨绛女士发表的反映旧社会贫苦人民生活的文章,文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片断,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。
老王导学案及答案课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
注音：
惶恐（ huáng ） 荒僻（ pì）
塌败（ tā ） 取缔（ dì ）
骷髅（ kūlóu） 滞笨（ zhì ）
愧怍（ zuò ）杨绛（jiàng）
镶嵌（xiāng qiàn ） 伛（ yǔ ）
翳（ yì ） 强笑（qiǎng）
攥（ zuàn ） 侮辱（wǔ rǔ）
速读课文 思考问题
1、老王是一个怎样的人？（两个方面）
1-4自然段说明老王是一个 人；
5-22自然段说明老王是一个 的人。
2、别人是怎样对待老王的？
3、你认为作者是一个什么样的人？
4、你怎样理解最后一句话的含义？
别人是怎么对待老王的？
1、不愿坐他的车；
2、叫他“老光棍”；
3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
你认为作者是一个什么样的人？
作者也是一个善良的人。
老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，由于老王收入少，居住条件极差，这些写的是老王生活之“苦”。
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。
老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个苦人。
2、研讨老王之“善”
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：
①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
③哪一件事是作者详细描写的？
精读课文，填下表
精读课文，填下表
通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德良心，是极其纯朴善良的。
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。
因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。
③哪一件事是作者详细描写的？
老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。因此是重点详写的一件事。
3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情
问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）
问题二：老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？
作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？
1、总是照顾他的生意，坐他的车；
2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼
肝油；
3、老王再客气，也付给他应得的报酬；
4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不
好做，作者关切地询问他是否能维持生活；
5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 。
老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？
对老王的死，作者深表同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。
对课文最后一句话，你是怎样理解的？
1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。
2、一个社会总有幸运者和不幸者。作者回想过去，觉得对老王的关心还不够，所以“愧怍”。
梳理“我”对老王的感情变化
同情—感动—抱歉—愧怍
3、这篇写人叙事的散文，材料琐碎，作者是怎么组织的？
顺序：
线索：
展开
