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简介
这是《老王》课件教学PPT，主要介绍了学习目标，读准字音，速读课文， 初识老王，作者简介，写作背景，跳读课文，走近老王，细读课文 ，品味老王，回读课文 ，怀念老王，走出文本关注“老王”，用善良体察善良，用爱心浇灌世界，当堂检测，阅读文段，完成3～5题，课外练笔，欢迎点击下载《老王》课件教学PPT哦。要求：以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。
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杨 绛 1、了解作者及其作品。 2、整体感知课文，体会人物品格。 3、品析语言。 跳读课文， 走近老王 跳读课文，找出文中“我”与老王交往的几件事。 回读课文 ，怀念老王 作者这样同情和关心老王，文章最后为什么还说感到“愧怍”？ 1、《老王》的作者是 ，她的作品有译著 ，散文集 、 等，长篇小说 。 她的丈夫是著名学者、作家 。 2．课文中哪些事情体现了老王的善良？ 阅读文段，完成3～5题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……我不能想像他是怎么回家的。 3．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？ 4．找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。 5．为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？ 3、不能。这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态。 4、“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重，样子怕人；也暗示出老王的不幸，关心他的太少了。 5、老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。
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