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简介
这是《老王》教学课件PPT，主要介绍了导入新课，资料链接，写作背景，字词学习，词语解释，带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。速读课文，思考问题，研究探讨，研讨老王之“苦”，研讨老王之“善朗读读课文5—22自然段，思考下列问题，欢迎点击下载《老王》教学课件PPT哦。“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”--诺贝尔和平奖得主 特蕾莎修女
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一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。 伛：荒僻：塌败：滞笨：惶恐：取缔：骷髅：愧怍： 速读课文，思考问题 老王是一个怎样的人？ （1—4段）说明老王是一个 的人； （5—22段）说明老王是一个 的人。 朗读读课文5—22自然段，思考下列问题： 作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？ 三轮车表现了： 老王低下的地位和卑微的身份； 老王非常贫困、生活窘迫； “我”的一家与老王的交往以及对老王的关心照顾； 老王老实厚道、重感情、讲仁义的品性。 ...... 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。 胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 动作描写 “有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。” 夸张。形象地写出了老王非常虚弱、身体僵直的样子，暗示老王生命将逝。 “他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 写出了作者复杂的心理，既可怜老王，又感激他，体现了我对病危中的老王的同情。 感恩身边的一切：父母、老师、朋友...... “愧怍”在哪里？ “我”对自己不曾真正了解老王的心意而愧怍； 老王来的时候，我没有请进，老王离开的时候我没有送下楼，我因此而愧怍； 我还活着，尽管生活是多么艰难，但老王却死去了，我甚至还不知道他是如何死去的，因而愧怍； 回想起来，我对老王的关爱还很不够，为他做的事太少，所以愧怍。...... 全文的文眼 “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 请大家仿照以下的形式，把你的心愿表达出来。 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 假如我是 ，就要 。 学习完这篇文章，你有什么启示？ 1、用平等的观念去尊重身边的每一个人。 2、关心、帮助身边的不幸者。
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