《最后一根火柴》教案课件PPT

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初读感知齐读课文,边读边想,课文应怎样分段。 2.看到课题,你想到了什么? 3.找出本课的多音字 思考:课文在第一自然段介绍了什么? 在第二、三、四、五自然段中,找出危机不断加深的描写的句子,用横线画出来,说一说。 一个队员猛然发现……大家激动不已……老队长心领神会……火柴盒里的火柴仅剩区区几根……一根,两根,三根,火柴哧地一亮便熄灭了……到剩下最后一根火柴时,老队长不敢再划了…… 结合课文描写理解词语:“心领神会”“遗憾”。小组内说一说,再一起说。 这最后一根拯救生命的火柴是怎样燃烧起来的?你感觉老队长是个什么样的人?你从哪里知道的?  a、“老队长沉默了一会儿”,他想了些什么?他命令大家怎么做?(命令大家把厚厚的外衣脱下,拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。) b、他自己是怎么做的?(“哧的一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃,放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来!”) c、如果你是这个准备划火柴的老队长,你心里怎么想? a命令大家把厚厚的外衣脱下,拥在各自胸前。然后用身体围成一个圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。 b“哧的一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃,放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来!” 思考:这最后一根火柴成功点燃了篝火,拯救了六个人的生命,但是原先火柴盒里有好几根火柴,为什么这最后一根能成功的点燃起来呢? 火柴是“死物”,人是活的。火柴能够熄灭,也能够点燃,关键在于人怎么使用它。有不放弃希望,具有坚强意志的人才敢于划燃最后一根火柴。0Jy红软基地

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