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简介
这是《故都的秋》语文教学课件PPT，主要是朗读课文，整体把握课文内容作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味? ）读最后两个自然段，思考：1、作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方，欢迎下载《故都的秋》语文教学课件PPT。大千世界，山川草木本无情，但是由于文人墨客把自己的感情富于其中，于是便有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是便产生了“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这种情景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交融的美文——《故都的秋》。
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万里悲秋常作客，百年多病独登台。 —— 杜甫《登高》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 ——柳永《雨霖铃》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，断肠人在天涯 ——马致远《天净沙 秋思》 满地黄花堆积，憔悴损。 ——李清照《声声慢》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 春花秋月何时了，往事知多少。 ——李煜《虞美人》 三、自主 合作 探究 1、文章的文眼是哪一句？ 2、读1-2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。作者为什么多次写到“南国之秋”，有何作用？ 3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图景？表现了故都的秋的哪些特点？ 4、你认为作者是悲秋还是颂秋？ 。 理解写“南国的秋”的作用， 故都秋景图文 章 的 结 构 （1－－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。 （3－－1 1 ）:分写部分，从记叙和议论两部分写故都之秋，赞美北国之秋。 （1 2 －－1 3 ）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋。 秋晨小院 秋槐落蕊铺得满地声音也没有，气味也没有扫帚的丝纹 “秋蝉的衰弱的残声。”柳永有诗句“寒蝉凄切”这里用反衬的手法，以有声写无声，以动写静，写出了故都秋的静和悲凉的特点。 悲秋 、颂秋？ 课堂小结 文章从对北国、江南之秋的不同感受写起，突出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，表达了对北国之秋的向往之情；接着分述，从记叙和议论两方面写故都之秋景，赞美北国之秋；最后总括全文，抒发了对故都之秋的眷恋之情。文章首尾照应，层次井然。 香山红叶
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