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简介
这是一个关于伤仲永教案设计PPT，主要是初读课文，思考仲永曾经是一个什么样的人？课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？ 方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？文章第一段介绍方仲永的家世和“生五年未尝识书具”的目的是什么？ 仲永才能经历的三个阶段的叙述，有见有闻，表现在哪？这样写有什么好处？欢迎点击下载伤仲永教案设计PPT哦。译：父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）立即写了四句诗，并且题上自己的名字。
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伤 仲 永王安石 1，周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 2，未若柳絮因风起 3，年四岁时，与诸兄共食梨，融辄引小者 4，光持石吉翁破之 1.写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。 4，你对题目伤仲永的伤如何理解？ “伤”是哀伤叹惜的意思。 “伤”有三层意思：第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育思想落后的人而感到可悲第三层意思是为那些天资不及仲永又不接受后天教育最终连普通人都不如重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。 本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，世称临川先生，北宋杰出的诗人和散文家。被列宁誉为“11世纪的改革家”。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》等。他是“唐宋（散文）八大家”之一。 有关学习的名言： ☆ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！！！ ——高尔基 ☆ 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ——爱迪生成才与勤奋的名言：哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。 ——鲁迅天才就是长期劳动的结果。 ——牛顿天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。 ——梅兰芳人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。 ——爱因斯坦 要想知识常新，思想常新，还得多学习呀。真可谓——“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 同学们 热爱你们的学习吧！ 作业：
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