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李辉 梁思成，男，广东省新会人，是中国著名的建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。 检测预习叹为guān 止 màn 卷风沙 斯物yóu 在 无所顾jì róng 为一体 困huò 不解 fēng 火连天 幸免于nàn 整体感知，梳理结构第一部分（1-2）开篇点题。第二部分（3-7）写梁思成勘察山西应县木塔。第三部分（8-13）梁思成对建筑的认识。第四部分（14-22）梁思成保住了奈良。第五部分（23-25）写梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。合作探究 1、课文概括梁思成主要事迹是什么？ 1.为什么“梁思成只能属于这个世纪？这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到摧毁，再无可以来让他施展才能的古建筑，而也没有了他这样的人物而生出的深深的遗憾！ 作者说“梁思成拥有了建筑的灵魂”。你怎样理解这句话？“灵魂”的具体内涵是什么？因为梁思成将古建筑视为有生命的物体，视为生命的一部分，真正了解它们的价值，把它们和创造它们的人的精神视为一体，所以说梁思成拥有了“建筑的灵魂”。 “灵魂”的具体内涵是： 指建筑中所凝结的文化精神、科技智慧、情感意志等人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。 4。文中有很多描写作者并没有亲自经历，很多地方采用了文学的想象和联想，可我们读来并不虚假，为什么？ 5。有人说，既然是写梁思成的故事，就不应该写英国建筑历史学家的议论，对这些看法，你有什么认识？这样写会让我们对建筑更有深刻的认识，更深刻的认识梁思成，他超越了国界，超越了仇恨，这正是他的伟大之处。 课后做业借助艺术想象，选择你喜欢的一首古诗，在不改变主题的前提下，将其扩写成一段抒情性的美文，300字左右。
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