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简介
这是一个关于书愤课件PPT,主要是 1、语言目标:反复诵读诗歌并背诵2、内容目标: 了解诗歌的内容,体会用典、写景的表现手法3、结构目标:学习结构文章的叙述方式和材料安排的详略 等,欢迎点击下载哦。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一(现存9300多首),能诗能词也能散,才华横溢;他的诗歌突出的特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,气势雄浑,感情奔放,笔意明快;早岁那知世事艰,中原北望气如山首联:慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。 用对比写出报国无门之愤,功业无成之愤。“国仇未抱壮士老,匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时,他会回到铁马金戈的记忆里去的。想当年,诗人北望中原,收复失地的壮心豪气,有如山涌,何等气魄!诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难,欢迎点击下载书愤课件PPT哦。
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他是我国文学史上存诗最多的诗人之一(现存9300多首),能诗能词也能散,才华横溢;
他的诗歌突出的特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,气势雄浑,感情奔放,笔意明快;
早岁那知世事艰,中原北望气如山
首联:慨叹国事艰难,追述年轻时收复失地的豪情壮志。
用对比写出报国无门之愤,功业无成之愤。“国仇未抱壮士老,匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时,他会回到铁马金戈的记忆里去的。想当年,诗人北望中原,收复失地的壮心豪气,有如山涌,何等气魄!诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难?
以为我本无私,倾力报国,那么国必成全于我,孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜?——小人误我,世事磨我之愤
早岁那知世事艰,中原北望气如山
“那知”——年轻时血气方刚、天真纯真。
“艰”——艰难,直接道出诗人经历的辛酸与坎坷,浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。
看看你所找到的景物,说说它在写景上的特点?你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗?
这些景物既是叙事,也是写景;只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人早年抗敌,寻求恢复之志具体化。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。
说说诗人写这些景有何意图?
两句通过景物写当年壮观的战争胜利的场面,这表明南宋人民有能力打退金人,这两句是历史的真实记录,也是诗人壮年时期生活的回顾。形象地表明了作者的理想,写出了诗人青壮年时期战斗生活的向往。他渴望北伐恢复中原,向往着火热的战斗生活。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
“塞上长城”——南朝时刘宋名将檀道济称自己是”万里长城”。皇帝要杀他,他说“自毁汝万里长城”。
这里“万里长城”是用典,陆游以此自许,可见其少时之磅礴大气,“捍卫国家,扬威边地,舍我其谁”的决心。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑
用对比;
大志落空,奋斗落空,一切落空,而揽镜自照,却是衰鬓先斑,皓首皤皤!
两相比照,何等悲怆?
这一结局,非我不尽志所致,非我不尽力所致,而是小人误我,世事磨我!
在诗人的笔下,我们经常会看见诸葛亮,请用诗人的其他诗句佐证,并联系历史背景说说诗人为什么特别喜欢吟咏诸葛亮?
陆游称道《出师表》的诗句:
“《出师》一表千载无”——《游诸葛武侯书台》
“一表何人继《出师》”——《七十二岁吟》
“凛然《出师表》,一字不可删”——《感秋》
诉衷情·当年万里觅封侯
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此身谁料,心在天山,身老沧洲!
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