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简介
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应有格物致知精神 丁肇中 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。明确目标：正确朗读课文，理清文章结构明确作者主张，理解本文蕴含的道理第一次先学后教： 一读课文，扫除生字词，注意下列字音：彷徨 格物致知 袖手旁观 儒家 不知所措 遵照第二次先学后教： 二读课文，理清文章结构：按照“提出问题——分析问题——决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。自学指导：速读课文，给文章划分层次，并概括各部分大意，五分钟后比谁回答的正确。 第三次先学后教： 三读课文，理解内容： 1、课文论述的话题是什么？ 作者的观点是怎样的？ 2、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要? 应该怎样进行实验？ 3、那么怎样才是真正的格物致知精神？自学指导：浏览课文，找到题干中关键词在文中出现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子或词语回答，五分钟内看谁找得又对又好。 第三次先学后教： 三读课文，归纳论证方法： 你认为文章运用了怎样的论证方法，请举例说明。 自学指导：速读课文，回顾常见的论证方法，从文中找到相应语段，并做标记或批注。总结: 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。 堂堂清：配套：P77 1、 P78 6、要求：先看课本，仔细思考，独立答题。答案展示:(要求：用异笔修改) 6（1）不论 还是 都 （2）承上启下，前半句归纳上文，后半句提出本段论点（3）事实论证（4）①传统的中国教育导致了中国学生偏理论轻实践，偏向于抽象思维而不愿意动手的弱点；②结合自己的亲身体验，从科学发展的角度，重申新知识只能通过实验得到；③同时也是应付今天的世界环境所必需的。（5）把探讨外界误认为探讨自己，不从科学的实际考察出发。（6）意义略。 “重要性”即本段首句。（7）略作业：配套： 77页——78页：1——4
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