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简介
这是一个关于七年级语文三峡课文PPT，主要是了解课文的主要内容，自主学习：轻声阅读，结合书下翻译理解课文意思，交流并讨论。了解作者简介，思考作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表等内容。《三峡》选自《水经注》（中华书局1991年版），题目是作者加的。三峡，是瞿塘峡，巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
七年级语文三峡课文PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
《三峡》 郦道元
你知道吗?
1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见曦月。
至于夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
自主学习：轻声阅读，结合书下翻译理解课文意思，交流并讨论。
1、自三峡七百里中
2、自非亭午夜分，不见曦月
3、沿溯阻绝
4、哀转久绝
5、 绝（山献）多生怪柏
6、虽乘奔御风不以疾也
7、或王命急宣
8、飞漱其间
9、至于夏水襄陵
10、属引凄异
11、清荣峻茂，良多趣味
12、素湍绿潭，回清倒影
读“三峡之山”
1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
读“三峡的夏水”
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
读“三峡春冬之景”
1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。
2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?
读“三峡之秋景”
1、作者描写“猿声”的作用是什么？
2、作者引用渔歌的作用是什么？
郦道元真是一个写景状物的高手，用短短的四段话153个字就把三峡的风光写得如此之美，令我们陶醉于其中，我们知道一篇优秀的写景散文最重要的一点就是要抓住特征来描写景物，这篇课文结构非常清晰，首段总写三峡概貌，后三段分写四季的三峡。
三 峡
郦道元——字善长，北魏人，地理学家，散文家。著有《水经注》
第一层：写三峡两岸的山。
水
这一层写水，顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水
景
这一层急转之下，文气由上一层的紧张激烈变得轻松晓畅，向人们展示了一幅有动有静，色彩斑谰的山水画卷。
秋
这一层和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。用渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
总结：文章的思路
总结：写作特点（一）动静
总结：写作特点（二）动静
总结：修辞——互文
课后练习（一）
课外作业
解释下列字词的含义
1。自三峡七百里中
2。自非亭午夜分
3。沿溯阻绝
4。哀转久绝
5。 绝（山献）多生怪柏
6。虽乘奔御风不以疾也
7。或王命急宣
8。飞漱其间
9。至于夏水襄陵
10。属引凄异
11。清荣峻茂，良多趣味
三峡的诗（一）
赋 长江三峡(唐 白居易)
瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。
唱到竹枝声咽处，寒猿喑鸟一时啼。
三峡的诗（二）
瞿唐峡 (清 张问海) 峡两蒙蒙竟日闲， 扁舟珍落画图间。 便将万管玲珑笔， 难写瞿唐两岸山。
三峡的诗（三）
入峡次巴东 (唐 白居易) 巫山暮足沾花雨， 陇水春多逆浪风。 两片红旗数声鼓， 使君艛艓上巴东。
三峡的诗（四）
下江陵 (唐 李白) 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山
复习点一：掌握重点作品的作家作品常识
对于《三峡》，你知道哪些关于这篇文章的作家作品常识。
复习点二：理解常见文言实词在文章中的含义。
文言词语1——通假字
略无阙处
（通“缺” 缺口）
文言词语2——一词多义
1、自三峡七百里中
自非亭午夜分
2、沿溯阻绝
绝巘多生怪柏
文言词语3——词类活用
1、乘奔御风
2、良多趣味
3、空谷传响
1、不见曦月
2、夏水襄陵
3、沿溯阻绝
4、或王命急宣
5、虽乘奔御风不以疾也
6、素湍绿潭
7、霜旦
8、属引凄异
方法点拨
翻译单个的文言字词时，分以下四种情况：
1、如果此文言字词书本上有注释，翻译时需和书本上注释保持一致。
2、如书本上注释没有此文言字词，须将包含此文言字词的句子对号入座进行翻译，然后看此文言字词对应哪一个现代汉语的意思。
3、通假字解释时，应先解释其意义，最后在意义后面写上其本字。
4、特殊字词务必牢记。
虚词“之”的用法
“之”字可用作代词，又分几种情况：
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）
之字还可以作结构助词，译为“的”；有的还作为语气助词，可不翻译。
之字还可以作为动词，译作“到、往、去”等。（吾欲之南海）
虚词“而”的用法
“而”字主要作连词用，连接词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、顺接、转折、递进、修饰等关系。
方法点拨
理解常见文言虚词在文章中的含义和用法，可以把需要解答的虚词放在文章中，按直译的方法先对号入座，从而确定这个虚词的含义及用法。
复习点四：理解性背诵、原文默写
2005湖北襄樊
21、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）（出自《三峡》）
2006湖北黄冈
34．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)（出自《三峡》）
精要练习1
用原文回答：
表现群山高峻的句子是：
表现水流急速的句子是：
表现春冬清流缓的句子是：
表现秋季凄清萧瑟的句子是：
1、文中侧面写山之高的句子是：
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：
3、写三峡全景的句子是：
4、写两岸连山的句子是：
5、写山高的句子是：
6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：
7、文章写三峡春冬景色时，既描写了\ '\'的静景，也描写了\‘ \'的动景，动静结合，相得益彰。
复习点五：理解并翻译文章中的句子
句子翻译1
1、两岸连山，略无阙处。
2、自非亭午夜分不见羲月。
3、虽乘奔御风不以疾也。
4、素湍绿潭，回清倒影。
句子翻译2
5、清荣峻茂，良多趣味。
6、每至晴初霜旦，林寒涧肃。
7、常有高猿长啸，属引凄异。
8、空谷传响，哀转久绝。
方法再现
翻译文言文的句子时，一般以直译为主，也就是把句子中每个文言字词都翻译出来，再把这些译出来的句子或短语串连起来，就能准确的译出此句。检查时也按此法进行检查，看每一个具有实际意义的文言字词是否都译出来了。【最后检查无误后可以按现代汉语的习惯适当调整语序】
复习点六：理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
你认为《三峡》的内容要点是什么？
复习点七：分析概括文章所表达的作者的观点态度。
你认为《三峡》所表达的作者的观点态度是什么？
复习点八：对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
文段中引用“渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 有什么作用?
阅读课文，找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
《三峡》与朱自清的《春》在写法上有什么相同处？试简要说明。
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