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简介
这是一个关于阿房宫赋(杜牧)课件PPT模板，主要是了解作者简介，理解课文的主要内容，掌握课文的重点实词，特殊用法，古今异义等文言文的知识点，介绍了一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙宫内的豪华奢靡。三、转发议论，指出秦亡的必然。四、总结历史教训，讽谏唐统治等。 杜牧（803－853），字牧之，号樊川，唐代京兆万年（今陕西西安）人，著名诗人，文学家，唐宰相杜佑之孙。为人耿介，不屑逢迎。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”，欢迎点击下载阿房宫赋(杜牧)课件PPT模板哦。
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作者简介
杜牧（803－853），字牧之，号樊川，唐代京兆万年（今陕西西安）人，著名诗人，文学家，唐宰相杜佑之孙。为人耿介，不屑逢迎。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。
阿房宫(“阿房”旧读“ēpáng”)是秦始皇于公元前212年始建，故址在今陕西省西安市阿房村。为建造这座宫殿，秦统治者曾征集劳动力七十余万，开采了大量的石料，砍伐了大批木材。可是至秦灭亡也未全部完工，故未正式命名。据说时人因其前殿所在地名阿房，故称“阿房宫”。
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见本文表面上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。 这篇文章的体裁属于“赋”中的文赋。
第一段重点词语
（1）重点实词
六王毕：完了，结束。
北构而西折：动词，架木做屋，引申为建筑
不霁何虹：雨后天晴
气候：宫室的内部气氛
（2）特殊用法
直走咸阳：趋向 今多指行走
钩心斗角：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
几千万落：座。今多指下降，衰败。
四海一：“一” ，数词作动词，统一
骊山北构而西折：“骊山”名词作状语，从骊山。“北”、“西”名词作状语，向北、 向西
廊腰缦回：“腰”、“缦”名词作状语，像人的腰部一样，像丝绸一样。
蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像漩涡。
未云何龙，不霁何虹：“云”“龙”“虹”，名词作动词，出现云彩，出现龙，出现虹。
歌台暖响：“暖”，温暖的感觉，通感的用法； “响”，动词作名词，歌声 。
第二段重点词语
辇来于秦：辇，名词作状语，用辇车。
绿云扰扰:绿云，形容女子的头发乌黑浓 密，扰扰，蓬松的样子。
杳不知其所之：到
一肌一容：数词
幸：（被天子）宠幸。
第三段重点词语
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，出类拔萃的人。
鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，是名词作状语。铛、石、块、砾，是名词作动词。
纷奢：繁华奢侈。
直栏横槛：槛读着jiàn，栏杆。
函谷举：举，被攻占。
可怜：可惜。
第四段重点词语
鉴：借鉴。
鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。
殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。
前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。
铺陈阿房宫规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。
归纳大意
一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。
二、铺叙宫内的豪华奢靡。
三、转发议论，指出秦亡的必然。
四、总结历史教训，讽谏唐统治
者勿蹈覆辙。
在作者眼里-阿房宫：
秦皇自掘的坟墓
秦皇骄奢的见证
封建独裁的象征
秦朝灭亡的标志
赤 壁
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
过 华 清 宫
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
可口的荔枝在贵妃的皓齿之间绽放出最后一朵凄美的花，一代明君那布满皱纹的脸顿时充满满意的笑。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
艳荡摇曳的秦淮夜景，在诗人的眼中变得冷寂萧瑟；娉娉袅袅的商女们的身影，让诗人看到达官贵人的声色犬马。
这就是我们的风流才子杜牧的风格。
1、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
2、“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ——孟子
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——我们应坚持继承的中国知识分子的高尚情怀
佩服你
你建造了世界上最早最大最好的宫殿园林，与万里长城一样都是伟大的政绩工程、形象工程，都是无以伦比的大手笔。古今中外，无出其右。为中国文明古国史、世界文明史留下了浓重的一笔。
我为你辩护
昔日六国，岂无宫室；
后之来者，未有竟时？
我羡慕你
你的住房真大，那么多人都围着你转。
我同情你
高处不胜寒，你内心苦闷又与谁说？
我为你痛心
可以建多少安居工程，有没有听到百姓的骂声。以当时国力，中国人民勤劳智慧，中国人民可以住得最大最好，可以安居乐业，中国是生活质量最高的国家，中国百姓是最幸福的百姓。你错过了一个成为一代明君的机会。
警告你
秦皇之乐，隐六国之悲。六国之废，乃有阿房之兴。阿房之兴，隐含秦之所废。
阿房不是好东西！让你为之横征暴敛，荒淫奢侈，自取灭亡，自掘坟墓。
诅咒你
阿房宫中人从哪里来？
阿房宫中物从哪里来？
报应不爽！
还有你砍伐了三千里平方的森林，严重破坏了生态平衡，物种灭绝，水土流失，愧对子孙后代！
我“感谢”你
为建宫，你砍秃了蜀山，耗去大量木材，所谓肥水不流外人田，使得二千多年后帝国主义侵略中国时的资本输出，少输了不少。
你北修长城、南掘灵渠，修建阿房，累死的饿死的人不计其数，这极大程度上减少了中国人口的基数，还闹出了“孟姜女哭长城”这样的典故，“流芳”百世。
统一后，你横征暴敛，焚书坑儒，各地人民风起云涌。俗话说：乱世出英雄。正是你的这些做法炼就了无数杰出人才，如人们熟悉的陈胜、吴广、项羽、刘邦。
课后练习
1．下列划横线词的注音全都正确的一组是（ ）
A．蜀山兀（wù） 辘辘（lù）远听 鼎铛（dāng）玉石 B．囷囷（qūn）焉 尽态极妍（yán） 架梁之椽（yuán） C．阿（ē）房宫 剽（piāo）掠其人 金块珠砾（lì）
D．尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ）
2．下列四组实词含义相同的一组是（ ）
A．一 B．爱
六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家
一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地
C．取 D．族
奈何取之尽锱铢 山东豪俊--------亡秦族矣
胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也
3．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（ ）
A．焉 B．而
盘盘焉，囷囷焉 骊山北构而西折
缦立远视，而望幸焉 谁得而族灭也
B．夫 D．于
独夫之心日益骄固 多于九土之城郭
嗟夫，使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝
4．下列加粗词语古义与今义相同的一组是（ ）
①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧
C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦
5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。
B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。
6、下列句中的“之”表义相同的两项是（ ）
A．杳不知其所之也
B．齐楚之精英
C．秦人视之，亦不甚惜
D．项伯乃夜驰之沛公军
7、“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（ ）
A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。
B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
D．殚其地之出，竭其庐之入。
8、下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（ ）
A．秦人不假自哀而后人B．哀之，后人C．哀之而不鉴之，亦使后人D．而复哀后人也
9、下列句子与例句句式相同的一项为（ ）
例：戍卒叫，函谷举，楚人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫
B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日
C．虽董之以严刑
D．不拘于时，学于余
阅读下面的片断，回答问题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。
10、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
11、对文中加粗的词语理解正确的一项是（ ）
①锱铢：极言贵重的东西 ②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦B．②③⑥⑧C．①③⑤③ D．②④⑥⑦
12、对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
13、作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因________的问题。
14、“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思?
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15、下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（ ）
A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。
B．不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。
C．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。
D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。
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