鱼我所欲也精品课件模板

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难句点拨：KC8红软基地
①由是则生而有不用也。KC8红软基地
②由是则可以避患而有不为也。KC8红软基地
③是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。KC8红软基地
④非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。KC8红软基地
一、通假字KC8红软基地
1、则凡可以辟患者何不为也KC8红软基地
2、万钟不辩礼仪而受之KC8红软基地
3、所识穷乏者得我与KC8红软基地
4、乡为身死而不受KC8红软基地
二、古今异义KC8红软基地
1、非独贤者有是心也 古义： KC8红软基地
                                    今义：KC8红软基地
2、万钟于我何加焉     古义：KC8红软基地
                                    今义：KC8红软基地
3、则凡可以得生者     古义：KC8红软基地
     何不用也                今义：KC8红软基地
4、是亦不可以已乎     古义：KC8红软基地
                                    今义：KC8红软基地
三、一词多义KC8红软基地
得：KC8红软基地
1、二者不可得兼KC8红软基地
2、得之则生KC8红软基地
四、虚词KC8红软基地
1、之：助词KC8红软基地
行道之人弗受KC8红软基地
此之谓失其本心KC8红软基地
如使人之所欲莫甚于生KC8红软基地
代词KC8红软基地
呼尔而与之KC8红软基地
人皆有之KC8红软基地
今为宫室之美为之KC8红软基地
2、为：介词KC8红软基地
乡为身死而不受KC8红软基地
今为宫室之美而为之KC8红软基地
动词：KC8红软基地
今为宫室之美而为之KC8红软基地
故不为苟得也KC8红软基地
而：连词KC8红软基地
舍鱼而取熊掌者也KC8红软基地
由是则生而有不用也KC8红软基地
呼尔而与之KC8红软基地
万钟则不辨礼仪而受之KC8红软基地
乡为身死而不受KC8红软基地
今为所识穷乏者得我而为之KC8红软基地
于：介词KC8红软基地
所恶有甚于死者KC8红软基地
万钟于我何加焉KC8红软基地
则：连词KC8红软基地
万钟则不辨礼仪而受之KC8红软基地
由是则生而有不用也KC8红软基地
四、特殊句式KC8红软基地
1、判断句KC8红软基地
鱼我所欲也KC8红软基地
义，亦我所欲也KC8红软基地
2、倒装句KC8红软基地
所恶有甚于死者KC8红软基地
此之谓失其本心KC8红软基地
3、省略句KC8红软基地
故（  ）不为苟得（　）也KC8红软基地
得之则生，弗得（　　）则死KC8红软基地
是故（　）所欲有甚于生者，（　）所恶有甚于死者KC8红软基地
再读课文，分析思路KC8红软基地
 思考：本文的论点是什么?怎样提出来的?KC8红软基地
讨论本文修辞方法？KC8红软基地
 比喻。“舍鱼而取熊掌” 恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。“一箪食，一豆羹” 说明饮食对饥饿者虽然重要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证明了“义”重于“生”，突出了主题。KC8红软基地
对比。生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶。又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。这就起到了突出中心思想的作用。KC8红软基地
 排比。通篇皆是。既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。KC8红软基地