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简介
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读一读 记一记
璞玉 （ ） 迸溅（ ）
虬龙 （ ） 伫立（ ）
伶仃 （ ） 沉淀（ ）
忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）
理解词义：
理清结构
一（１－６段）描写了紫藤萝盛开的状貌。花 瀑－花穗－花朵，由远及近、由整体到局部。
二（７－９段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
三（１０－１１段）点明主旨，由花及人。由具体的感受到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的?
作者又是怎样描写紫藤萝花的？
这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。
找出文中描写紫藤萝树和花运用拟人和 比喻手法的语句，并分析其好处。
主 题
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。
写作特点
文章状物抒情多处运用比喻、
拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。
结语:
花的世界充满了做人的哲理。不光花如此，自然界的一草一木无不给人以启示。让我们用一生去读自然这本书，让我们终生做大自然的朋友。因为，只有关注自然，才能思考人生；只有思考人生，才会关注自然。
朗读指导：
长句的停顿要得当；
朗读的节奏要缓急适当；
注意朗读的语气、语调；
注意句子的重读；
读准字音，注意感情。
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