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简介
这是一个关于纪念刘和珍君课件素材PPT，主要是理解课文的内容，了解文中写了刘和珍的哪些事迹，并概括她的品质、精神、性格。思考辅助资料和杀人者的行为特点印证了本文中的哪些文字等内容。《记念刘和珍君》是鲁迅作品《华盖集续编》中的一片文章，原文于1926年4月12日发表在《故事会》周刊第七十四期。该文是鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后写作，追忆这位始终微笑的和蔼的学生；痛悼“为中国而死的中国的青年”；歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。文中的刘和珍是南昌女子师范学校、北京女子师范大学的学生，积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，是北京学生.运动的领袖之一。1926年，她在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。
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记念刘和珍君
第二课时
筛选信息
找一找文中写了刘和珍的哪些事迹，并概括她的品质、精神、性格。
生活艰难，预定《莽原》----向往革命，渴求真理
不屈于势力，反抗校长----富于斗争精神
虑及前途，黯然泪下----有思想，有远见，有责任感
始终微笑，态度温和----和蔼善良
欣然请愿，喋血府门----敢于斗争，是爱国青年
辅助资料（1）
她胸部有一个大孔，鲜血仍未流完，翻过背来，有一排四个枪眼，前肋下一个，腋下一个，胸上一个，大概有七枪，头上的棒伤还能看出。
——石评梅《血尸》
辅助资料（2）
司令用的是警笛；警笛一鸣，便是一排枪，警笛一声接着一声，枪声就跟着密了，那警笛声甚凄厉，但有几乎一定的节拍，足见司令者的从容！后来听别的目睹者说，司令者那时还用指挥刀指示方向，总是向人多的地方射击！
——朱自清《执政府大屠杀记》
辅助资料（3）
有些人虽幸免于枪弹，仍是被木棍、枪柄打伤，大刀砍伤；而燕大的魏士毅女士竟死于木棍之下，这真是永久的战栗啊！据燕大的人说，魏女士是于逃出门时被一个卫兵从后面用有楞的粗木棍儿兜头一下，打得脑浆迸裂而死。
——朱自清《执政府大屠杀记》
辅助资料（4）
据《京报》记载：
人众在此枪林弹雨之下，血花飞溅，尸骸遍地，血流成渠，陈尸累累，景象残酷，悲痛极矣！
思考：
辅助资料和杀人者的行为特点印证了本文中的哪些文字？
第四节中：竟下劣凶残到这地步；
这不但是杀害，简直是虐杀
第七节中：当局者竟会这样地凶残
比较下面红色和蓝色的两段话，体会表达效果的不同 。
段政府说她们是“暴徒”！
流言说她们是受人利用的。
惨象，使我目不忍视；流言，使我耳不忍闻。我实在无话可说了。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？
分析下面句子的深刻含义
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！
A 本句的主语是“这”，具体指代“三个女子……攒射中”。
B “惊心动魄的伟大”是反语，是讽刺杀人者的极端凶残。
C “从容地转辗”是对上文三个女子互相救助的场景的概括。
D 整句意在赞扬三个女子沉勇而友爱的精神。
本文作者五次提到刘和珍“常常微笑着，态度很温和”，对这种写法的理解不恰当的是：
A 刘和珍是“微笑”“温和”反衬反动派杀害这样的青年的手段的野蛮和凶残，有力地控诉了反动派的暴行。
B 刘和珍是个和蔼可亲的青年，反动派说这样的青年是个“暴徒”，更显示了他们的阴险恶毒。
C 刘和珍“微笑”的形象给读者留下了深刻的印象，文中反复提起，表达了作者深深的怀念之情。
D 鲁迅不赞成“徒手”的请愿，刘和珍的“微笑”更说明对反动派不能“温和”。
《无花的蔷薇之二》
“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。”
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