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兴义一中教育集团崇文校区青年教师 入 职 培 训 学校教师一、地理区域划分 1、省内教师：60% 2、省外教师：40% 二、教师成分划分 1、退休教师：9% 2、公校离职教师:35% 3、私校老教师:35% 4、应届毕业生:21% 学校学生及家长成分一、学生 1、农村孩子：63%（留守儿童比重大，基本达到农村孩子总数的67%） 2、城镇孩子：47%（离异家庭比重较大，基本达到镇孩子总数的到15%以上）注：今年的七年级情况有所变化二、家长 1、农民（含农民工）： 53%（没文化或文化不高，长期不能到校与孩子交流） 2、生意人（含个体及企业老板）：30%（多数教育孩子似懂非懂，不好交流） 3、国家工作人员（公务员、教师等）：17%（对教育要求高，对孩子学习成绩较敏感）注：今年的七年级情况有所变化 学校发展历程 2004年7月：建校（学校创建校长李国军），建校初几经波折但学生不足200人。 2006年6月：贵阳四新电脑有限公司控股学校，之后由于师资原因，一段时间曾聘请桔山中学老师到校兼课并参与学校管理，生源困难，一度曾办职业教育。 2008年4月：学校聘请崔玉江担任学校校长，学校开始第一次改革，从2008年至2012年学生学生人数由不到200人增至1614人，2012年高考学校首次创造了二本上线164人一本上线32人的大关。注解：招生往事 2012年9月：崔玉江校长离开崇文，学校在一年的时间里没有正校长及常务副校长。由杨克学担任顾问，陈幅盛、曾嵘担任副校长，学校开办国际教育，与瑞典耶夫勒大学合作办学，办起了瑞典班，2012—2013年学生1614增至2053人。注解：现教学区建设 2013年5月：学校聘请李永强校长担任学校校长，学校正式启动了新课改改革，在2013至2015年学校学生均保证在2100人以上。 2015年：学校聘请徐双虹担任学校常务副校长，并重新聘任崔玉江担任学校副校长。 2015年6月：李永强校长因身体原因不再参与学校管理工作，学校工作由徐双虹校长与崔玉江校长具体负责，在一年的时间里，学校很抓校风、学风，并开设了写字课。在毕业班工作上，明确中高考任务，从15年9月开始利用周末加班加点为学生补课。两位校长以身作则早起晚休，学校精神面貌大为改观。 2016年7月：经过一年的努力，学校高考取得历史性突破，一本上线37人（不含艺体），二本上线267人（不含艺体），最高分612分（理科）。 2016年：学校正式与兴义一中组建成为兴义一中教育集团。学校办学思路正式由数量向质量转型（下步学校的办学方向：初中办大、办强，高中办出特色，办成精品） 当代私立教育（民办教育）之源起 改革开放以后，由于政府财力有限，无力承担世界上规模最大的教育体系，被迫引入民间资本进入教育领域，“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学”，非公有制教育机构开始恢复建立。（1982年《宪法》修正案正式认可个体经济和社会力量办学的合法地位，民办学校开始大量涌现。） 黔西南州民办教育现状 1、中国民办教育的“怪胎”（经济落后、偏僻） 2、数量多、规模大（民办学校255所，小学在校生14700人，初中及九年一贯制学校在校生24248人，普通高中及十二年一贯制学校在校生8301人，民办幼儿园在园人数26821人。各级各类民办学校教职工6168人） 3、盲目发展，泡沫成分大（把教育当矿藏，利益驱使） 4、竞争，破产！（债务缠身，生源不济，小学校破产、大学校破产） 实例分析
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