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简介
这是诗歌鉴赏情感ppt，包括了说一说，探究，学习目标，考点解读，分析内容，抓住关键词句，了解作者和背景，实践园地等内容，欢迎点击下载。
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古诗鉴赏
情感态度探究
想一想
说一说：
关于“愁”的诗句并分析每首诗的情感
探究：
都是“愁”为什么情感不一样？
考点解读：
考点“评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度”就是分析评价作品主题的社会意义，一首古诗所体现的思想内容和作者表达出的观点态度，是它的最大艺术价值之所在。所以，评价古诗的思想内容和作者的观点态度，是进行古诗鉴赏活动，当然也是设计中考古典诗歌鉴赏题的主要出发点。
古诗的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。
考查方式归纳：
1、简要分析作者在这首词中所表现的心情。
2、这首诗表现了怎样的情趣？
3、这首诗反映了怎样的社会现实？
4、某联表达什么样的思想感情？
5、诗人借咏山泉（某某意象）表现了怎样的情怀？
6、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
探究方法
（一）关注标题
有些诗歌，通过读标题，可以把握其主旨。
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间!
（三）抓住关键词句
抓住议论性、抒情性词句，或其他关键词语，特别是诗眼，诗眼一般为动词、形容词、副 词等。关键词语是指反映诗人心情的动词或形容词，如：惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等，这些词语直接抒发作者的情感，给读者明确的信号。
（四）留意技巧
常用的修辞手法有：比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、对比、设问、反问等。
常用的表现手法有：用典、联想、想象、象征、抑扬、照应、动静结合、虚实相生等。
常用的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情。诗歌中的描写，从内容来看，有细节描写；从角度来看，有正面描写、侧面描写等；古典诗歌中的议论与抒情，常常相伴相生。抒情方式可分为两类：直接抒情和间接抒情。而间接抒情的主要手法是“借景抒情”与“托物言志”。
表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
赏析：一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，全诗虚实结合，表现了作者的惆怅和依恋之情。
（五）了解作者和背景 （留心注释里的介绍、平时的积累）
1．我们平常应当多积累一些文学常识，对每个朝代的重要诗人应当有所了解。我们应当结合诗人所处的时代、诗人的生平和政治主张等把握诗歌的主旨。
2．对于不太熟悉的诗人，留心注释里的介绍。
3．有的诗歌时代色彩不够强烈，不必联系作者即可以体会出诗歌的思想感情。
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
真题感受
阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花
苏轼
莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。
问题：结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
雨雾
雨雾
雨雾
雨雾
雨雾
实践园地
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