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简介
这是诗歌鉴赏之形象ppt，包括了鉴赏作品的形象，人物形象，景物形象(意象)，考查类型，人物形象的鉴赏，景物形象的鉴赏，事物形象的鉴赏等内容，欢迎点击下载。
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高考诗歌鉴赏专题之 形象 阅读下面这首宋词，然后回答问题 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 这首词下片刻画出怎样的形象？ （1）正确把握人物形象的方法之一： 抓住诗词中对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）之处 （2）正确把握人物形象的方法之二： 借助侧面烘托（人物所处的环境） 注意环境（时间、地点、天气、周围景物） 对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 （3）正确把握人物形象的方法之三： 知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？ 1、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。知人论世，结合背景，展开联想和想象，把握形象。 2、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。 3、 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。 4、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界。 (2014年山东卷) 阅读下面两首宋诗，回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 强化练习（核按钮P67) 阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花 韦庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。 坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。 （1）词中一、二两句有何作用？（3分） （2）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） （3）“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分） （1）词中一、二两句有何作用？（3分） ①点明人物、季节；（2分）②奠定愁怨的情感基调。（1分） （2）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） 刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。（2分）主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。（1分） （3）“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。（4分） ①由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深；（2分）②因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。（2分） 虞美人 [南宋]黄机 十年不作湖湘客，亭堠催行色。浅山荒草记当时，筱竹篱边羸马向人撕。 书生万字平戎策，苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘，自古英雄之楚又之秦。 [注释]①亭堠，记里数的土堆。②筱竹，细竹。篠，xiǎo：同“筱”，亦同“小”。篠竹，即细竹子。亦称“箭竹”。 羸léi：瘦弱的意思 。 ⑴本词上片后两句写了怎样的景色？（4分） ⑵本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象？（3分） ⑶请简要赏析本词下片的后两句。（4分） ⑴本词上片后两句写了怎样的景色？（4分） 浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣的萧索凄凉之景。（答到“亭堠”亦算一个得分点，具体景色一个1分，“萧索凄凉”1分） ⑵本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象？（3分） 报国无门、痛心悲愤的书生。（“报国无门”、“痛心悲愤”、“书生”各1分） ⑶请简要赏析本词下片的后两句。（4分） 承上文说明不要因为个人的悲戚影响征途；又用古代奔波劳碌的英雄自比，表达为国操劳的决心。情感突转、语意深沉。（承上1分，自比2分，总体评价1分） 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。 （1）“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？（2分） （2）颈联刻画了一位什么样的诗人形象？请简要分析。（4分） （3）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请作简要说明。（4分） （1）“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？（2分） 借代，“千门”代指京城长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁。 评分建议：只要能指认出修辞手法即给分，若将“千门”答为夸张，亦可；每点1分。 （2）颈联刻画了一位什么样的诗人形象？请简要分析。（4分） 主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及（1分）；近看宫阙，错落有致，落日笼罩（1分）。刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。 （3）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请作简要说明。（4分） （4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。 评分建议：每点1分。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注：严武（725——765），字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 骆谷晚望 韩综 秦川如画渭如丝，去国还家一望时 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。 【注释】韩综于宣宗时出为湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐，此后失官，此为失官还乡时所作。 （1）“秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？（3分） （2）有人说“岭花多是断肠枝”“无理而妙”请赏析。（3分） （3）请联系全诗分析本诗情与景的关系。 （1）“秦川如画渭如丝”一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？（3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），描绘了秦川沃野千里渭水东流如白练的锦山秀水的美丽画面。（2分） （2）有人说“岭花多是断肠枝”“无理而妙”请赏析。（3分） “岭花”是一种自然现象，无所谓断肠枝，而作者却说它断肠，此是“无理”，而“岭花断肠”只是因为作者是个断肠人，深刻地传达作者对失官还乡时的郁结。 【解析】赏析本题，只要找出本句的“无理”在何处，妙在何处即可。“无理”一般指不合自然规律，“妙”一般指传达情感。 （3）请联系全诗分析本诗情与景的关系。 乐景衬哀情，首句描写锦山秀水的美丽图景与下文断肠人的悲伤情感形成强烈的对比；以景结情，尾句“岭花断肠”含蓄隽永。 【解析】诗歌情与景的关系有多种，如触景生情、情景交融、以景结情等等，需要联系诗歌写景句逐句分析。 没蕃①故人 张籍 前年戍月支②，城下没全师。蕃汉断消息，死生长别离。无人收废帐，归马识残旗。欲祭疑君在，天涯哭此时。 注：①蕃：指少数民族政权。②月支：汉代以来西域古国，此处指吐蕃。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？（4分） （2）《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”，请结合诗句加以赏析。（6分） 没蕃故人 张籍 前年戍月支，城下没全师。蕃汉断消息，死生长别离。无人收废帐，归马识残旗。欲祭疑君在，天涯哭此时。 前些年你还守卫着月氏，后来在城下与敌恶战全师覆灭。吐蕃和中原从此断绝了消息。是死是生从此都永远别离。全军战败后，遗弃的营帐无人收拾，只有逃回的战马还识得残破的军旗，有心祭奠你，又疑心你尚活在人间，此时只有遥望天涯而哭。 （1）诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？（4分） 颈联描绘了战后的残酷场景（1分），全军战败后，遗弃的营帐无人收拾，只有逃回的战马还识得残破的军旗（1分）。营造了孤独、悲凉的氛围（1分），为下文抒情铺垫（1分）。（2）《初白庵诗评》评价本诗的尾联“结意深惨”，请结合诗句加以赏析。（6分） 尾联与题目照应，是全诗主题所在（2分）。“我”有心祭奠你，又疑心你尚活在人间，此时只有遥望天涯而哭（2分）。尾联隐寓了作者对故人逃过劫难的希望和对残酷战争的痛恨与控诉（2分）。
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