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简介
这是琵琶行并序教学设计PPT，介绍作者简介，解题，认知字音，理解词语，了解全文结构与内容，诗歌写作线索：琵琶女三次演奏等，回答课后的问题，欢迎点击下载琵琶行并序教学设计PPT哦。关于歌、行: 歌、行是古代歌曲的两种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，句式长短不一，富于变化，唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。
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1.作者简介 白居易字乐天，晚年号香山居士。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。 2.解题 关于歌、行: 歌、行是古代歌曲的两种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。两者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，句式长短不一，富于变化，唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 （2）全文结构与内容诗歌写作线索：琵琶女三次演奏 第一次（暗写）：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”（烘托） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技） 第二次（明写）：彼此想见，琵琶女演奏《霓裳》《六么》（详写） 第三次（明写） “却坐促弦”（略写） “青州司马青衫湿”（侧面烘托） 这首诗是如何表现乐声美妙的？ 1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 伤人，怜己 1、 伤人，伤己，两重感伤交织一起，既有对琵琶女无限的同情，又有对自身遭遇的不尽感叹与自伤。 2、诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。
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