窃读记课件PPT模板

这是一个关于窃读记课件PPT模板，主要是1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。2、学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错。……”走到门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊! 它在这里，原来不在昨天的地方了，欢迎点击下载窃读记课件PPT模板哦。

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题目简析g7Z红软基地
学习目标：g7Z红软基地
1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。g7Z红软基地
2、学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。g7Z红软基地
3、学会“踮、婪、辘”3个要求会认的字和“窃、婪、唾”3个要求会写的字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜”等词语。g7Z红软基地
窃                          炒               g7Z红软基地
锅                          踮g7Z红软基地
哟                          饿g7Z红软基地
惧                          充g7Z红软基地
撑                          檐g7Z红软基地
皱                          碗g7Z红软基地
酸                          柜g7Z红软基地
比喻不能实现的胡思乱想。文中g7Z红软基地
是说作者在饿着肚子站着苦读中，也g7Z红软基地
幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃g7Z红软基地
上一碗面条，再坐下来舒服地读书。g7Z红软基地
这种最简单的需求对一个穷学生来说g7Z红软基地
像“白日梦”一样不可能实现。g7Z红软基地
品味“窃读”，感受渴望g7Z红软基地
(1)画出句中表示动作的词。g7Z红软基地
(2)感悟形象：从这一系列的动作中g7Z红软基地
     你仿佛看到了什么?g7Z红软基地
这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。g7Z红软基地
“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。g7Z红软基地
2、根据课文内容填空：g7Z红软基地
⑴我（    ）进店门，（    ）起脚尖，从大人的腋下（    ）过去。哟，把头发（    ）了，没关系，我总算（    ）到里边来了。g7Z红软基地
⑵ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“                  ”其实，我的心里却高兴地喊着：“                                    ” g7Z红软基地
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