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简介
这是一个关于《杨柳》教案PPT，主要是初读课文1、自读课文，标出生字，画出新词，识记，理解。2、默读课文，标出自然段序号，理清课文层次，想想课文主要写的是什么？3、作者是从哪几个角度写自己对杨柳的喜爱的整体，欢迎下载《杨柳》教案PPT。有一种树，很普通，房前屋后，河湖堤畔，到处都可以见到它；但它又很不普通，古往今来，多少文人墨客喜欢它，赞美它的诗词歌赋不计其数······
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1、自读课文，标出生字，画出新词，识记，理解。 2、默读课文，标出自然段序号，理清课文层次，想想课文主要写的是什么？ 3、作者是从哪几个角度写自己对杨柳的喜爱的？ 第一段（1-2自然段）：写作者喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。 第二段（3-6自然段）：写自己喜爱杨柳的种种原因。读一读结缘 附会 鹅黄嫩绿 如醉如舞高雅 栽培 冠冕堂皇 婀娜多姿俯首 拜舞 陌头细柳 高而不忘本 强健 环绕 姿态 柔美 春光美丽调和 神意 宅边所种 客舍青青 自学生字 xī 昔 （昔日、往昔） jiàn 贱 （贱卖、 贱价） 多音字埋（mái)埋没 埋mán(埋怨） 援引——引用高雅——雅致调和——协调精细——精致强健——强壮环绕——围绕假如——假设 喜爱——厌恶强健——瘦弱特殊——普通高贵——低贱高雅——庸俗 昔年：往年。昔，从前。附会：把没有关系的事物说成有关系；把没有某种意义的事物说成有某种意义。鹅黄淡绿：淡黄淡绿。如醉如舞：像喝醉了酒一样，像跳舞一样。形容姿态十分美好。婀娜多姿：形容各种柔美的姿态。 高雅：形容十分文雅。佳：好。陌头：路上，路旁。俯首：低下头。万树垂柳：千万颗垂柳迎风飘摆。客舍青青：旅店里的柳枝在雨后分外清新。冠冕堂皇：形容表面上庄严体面，很有气派的样子。 或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。 假如我现在要赞美一种植物，我仍然要赞美杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度很小的S线来 。 杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 最能象征春的神意的，只有垂杨。 似觉有缘外在美 嫩绿的珠子 微微的S线 贱、下垂 、高而能下 、内在美 高而不忘本 春的神意写作特点 1. 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特点在文中是怎样体现的？ 2. 文中几处采用了对比的手法，又有什么表达效果？ 3. 文章运用了哪些修辞方法？各有什么表达效果？拓展练习 1．课余搜集有关杨柳的著名诗句，整理在笔记本上，熟记成诵。 2．结合杨柳生命力顽强、甘于平凡、不求索取、乐于奉献等特点，以“生命的萌发”或“生命的价值”为题，写一篇感想，在班内与同学交流。小结 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望咱们一起学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。
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