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简介
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补充介绍: 荆轲 《荆轲刺秦王》故事梗概 梳理课文的情节 刺秦的缘由——(1-2) 刺秦的准备过程——(3-9) (A)准备“信物”。(3-4) (B)准备武器。(5) (C)配备助手。(6) (D)、怒叱太子(7--8) (E)、易水诀别。(9) 刺秦的经过——(10-17) (A)、计见秦王。(10--11) (B)、勇刺秦王。(12--17) 刺秦的结局——（ 18 ） 壮志未酬自主学习 1、翻译课文(1-6)自然段，学习课文中的文言知识 2、荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 3、荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 4.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身? 5.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？ 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北 略地，至燕南界。 全部 占领 名作状，向北 掠夺 南部边界 太子丹恐惧，乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下， 对人的尊称 名作状，早晚间，形容时间短，马上 经常侍奉 岂可 得哉? ”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，又怎么能 做得到 假如没有 请求拜见 凭信之物则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以) 金千斤，邑万家。 形作动， 亲近，接近 介宾后置 即千斤金 万家之邑（定语后置）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必 说见臣， 果真 给 一定 “悦” 臣乃得有以 报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来 归丹， 有以: 有所以，有用来……的 走投无路，古今异义 归附 丹不忍以己之私， 而伤 长者 之意，愿足下更虑之! ” 为了 私事 辜负了 古：品德高尚之人 心意 另外 对策 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已 无可奈何， 驾车前往 (事)已至此 乃遂收盛樊於期之首， 函 封之。 收起来装好 首级 名作状，用匣子 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)百金， 在这时 预先寻求 锋利 人名 买到使工以药淬之。以(之)试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 工匠 定语后置 准备行装 燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与(之)忤视。 (他)正眼看 忤: 逆，相对。 乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与(之)俱(往)，其人居远未来，而为(之)留待。 等待一个朋友 和（他）一起去 形作名，远方 因而 留下来等待细读课文：研读(1-6)自然段 1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 自主学习 1、翻译课文（7-9）自然段，学习文言知识 2、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 3、音乐描写有什么作用？ 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰:“日以尽矣， 过了些时候 意动，以……为迟 改变初衷和后悔的念头“已” 荆卿岂无意哉? 丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰: 难道没有动身的意思吗 请允许我 发怒，斥责 “今日往而不反者，竖子也! 今提一匕首入不测之强秦， 去了不能回来复命的，那是没用的人（“返”） 拿着 不可预料仆所以留者，待吾客与(之)俱（往）。 今太子迟之，请辞决矣!”遂发。 停留下来的原因 意动 请允许我辞别“诀” 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖， 定语后置 名作动，穿上白衣戴上白帽 祭路神取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。就要上路 敲着 和着节拍 唱歌 发出 悲凉的声音 又前而为歌 曰:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!” 名作动 上前 作歌 唱道 风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！ 复为 慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，又发出 古：声调激愤的 睁大眼睛 名作状，向上 坐 古：离开终已 不顾。始终 没有/不回头看一眼 既 至秦，持 千金之资 币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 已经 到了 拿着 价值千金的 钱财礼物 优厚地赠送给 官名 人名 币: 礼品，古今异义 问题归纳成语积累： 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或物已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠 语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆瞋目，发尽上指冠”暗引此语 变徵之声 语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。 3.音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 自主学习 1、翻译课文（10-18）自然段，学习文言知识。 2、行刺这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面？请大家仔细读书，然后回答。 嘉为(之)先言于秦王曰:“燕王诚 振怖大王之威，不敢兴兵 替(他) 事先 向……进言 确实 惧怕 威势 出 以拒大王，愿举国为内臣， 比(于)诸侯之列， 给贡职如郡县， 抵抗 全 做秦国的大臣 排在 行列里 像秦国的郡县那样贡纳税赋 而得 奉 守先王之宗庙。恐惧不敢自陈， 谨斩樊於期头， 能 侍奉 守住祖先的宗庙（喻指国土） 自己来陈述 恭谨地及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭， 使 使以闻大王。 名作状 介词结构后置 派（动词）使者（名词） 闻：动词的使动用法，使……听到唯 大王命之。” 希望（听凭） 秦王闻之，大喜。乃朝服， 设九宾， 见燕使者(于)咸阳宫。 名作动，穿起上朝的礼服荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下， 捧着 按次序 殿前台阶下秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为(之) 谢曰: 脸色“震” 意动用法，对……感到奇怪 上前 替(他) 谢罪 “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少 假借之， 北方边远地区的粗鄙人 “震” 稍微 古：宽容，原谅 使(之)毕使于前。” 秦王谓轲曰:“起，取武阳所持图!” 让(他)在大王面前完成使命 介宾后置 起来 取来 拿的 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见（xiàn）。因左手把秦王 已经 献给秦王 打开 古：穷尽，全部打开 “现” 趁机 之袖，而右手持匕首揕（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起， 刺 自己挣着站起 绝袖。(秦王) 拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。扯断 握住剑鞘 当时又怕又急 插得紧 立即拔出 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意， “环”，绕着 跑（古义） “猝”，突然发生 尽失其度。而(按)秦法，群臣侍(于)殿上者，不得 持 尺（寸）（之）兵； 常态 按照 侍立在（定语后置）能 带 一点兵器 诸 郎中执兵，皆陈(于)殿下，非有诏不得上。 方急时， 各 宫廷侍卫（古义） 排列 上殿 正在危急时刻 不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而(群臣) 卒 惶急无以(之)击轲， 殿下的侍卫 因此 “猝”，仓促间 惊慌失措 没有用来……的 而乃以手共搏之。 就用空手一起同荆轲搏斗 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急 这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去 正在 “环” 不知所为。左右 乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆轲，断其 怎么办 古：近臣 就 把剑背在背上 左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王复击轲，被八创。 大腿 残废了 举起 投击（古义） 受了 创伤 轲自知事不就，倚柱而笑，箕 踞以骂曰:“事所以不成者， 成功 靠 名作状 ……的原因 像箕一样张开两腿坐着乃欲 以生劫之， 必得约契以报太子也。” 就是 活生生地劫持你 得到 来回报 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 古：近臣 名作动，上前 头昏眼花了好长一段时间 设九宾图穷匕首现箕踞以骂 成语典故 切齿拊心 ：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返 ：语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或物已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 发上指冠 ：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆瞋目，发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见 ：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。 无可奈何 ： 语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。 悲歌击筑： 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声 ： 语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。 固定短语 1.臣乃得有以报太子( “有以”，意为：有用来……的办法) 2.然则将军之仇报 （既然这样，那么） 3. 荆轲有所待（ 有……的） 4.仆所以留者，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以劫之。 （复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。） 5.而卒惶急无以击轲( “无以”，意为：没有用来……的办法) 6.以故荆轲逐秦王 （因此） 7.未尝见天子（不曾） 合作探究小组讨论你怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行为。（时间5分钟） 布置作业: 1、完成相应的练习册 2、背诵易水诀别这一段 3、预习《鸿门宴》
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