《包身工》语文优质课件PPT

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《包身工》(一)走近作者 夏衍:(1900-1995),原名沈端先,汉族,祖籍河南开封,生于浙江省余杭县。现代剧作家,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧创作和电影创作。代表作品:报告文学:《包身工》 话剧本:《赛金花》 《考验》 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》电影剧本:《祝福》 《林家铺子》 《革命家庭》 《在烈火中永生》《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。(二)报告文学 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体,它是在真人真事的基础上塑造艺术形象,以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。报告文学是散文的一类,是文艺通讯、速写、特写等的总称。因为它是“报告”,要求反映的是真人真事。因为它是“文学”,要求所反映的真人真事要有典型性,并允许进行一定的艺术加工。被誉为文学创作中的“轻骑兵”,能迅速及时地报告生活中具有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势。具有真实性、典型性、文学性。 (三)写作背景《包身工》反映的是“一•二八”前后(1932年)到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 本文题目是包身工,请根据课文内容给“包身工”下一个定义,并思考作者为什么要以包身工为题?题目和课文有什么关系? ①包身工:旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式,被贩卖的是女孩子,由承包人送到工厂去做工,身体无自由,工钱全归承包人所有。 ②本文的提法——包身工:“她们的身体,已经以一种奇妙的方式给了叫做‘带工’的老板。” “包”:立“包身契”。“奇妙”:不仅在于这些女孩子近乎被拐骗,而且是一仆二主,一主是日本资本家(工头是拿莫温),一主是中国二老板,带工的。日本资本家称她们是“试验工”“养成工”,中国带工者称她们是“包身工”。形成包身工制度的根源是什么? 帝国主义经济侵略,加速了中国农村破产,抵抗不了水旱自然灾害;农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。 总之,半殖民地半封建的反动统治,是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。 (一)表达方式 在表达上,多种表达方式方式结合。记 叙 说 明 议 论 说明:本文在记叙的同时, 采用了说明的方法, 更深刻地揭露了“ 包身工” 制度的罪恶。议论:本文议论有的穿插在记叙、描写之中,使记叙、描写富有哲理性,有的以议论作为记叙、描写的总结, 点明要旨。记叙包身工起床,兼议包身工制度的产生;记叙包身工的早餐, 兼议包身工制度的发展;记叙包身工上工, 兼议外国资本家对中国工人阶级的压迫剥削;最后三段的议论重点, 控诉吃人的包身工制度, 警告中外吃人者。通过事理的议沦, 使文章的主题升华到一个新的高度, 具有极强的鼓动性和战斗力。 (二)在修辞上,多用对比、比喻、反语。(1)对比(2)比喻、反语 1、对比手法包身工住的——“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;吃的——“浆糊一般“的薄粥;穿的——“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”;收入——“每天三角八分”。带工老板穿的——“拷绸”之类。收入——不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。作用 刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。 2、比喻、反语 1.手脚瘦得像芦柴棒一样. 2.红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了. 3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼. 4.包身工是一种“罐装了的劳动力”. 5.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴. 6.这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时 以上.   (三)在表现手法上,采用了类比、细节描写等。 2、细节描写 打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨! 警惕出现当代“包身工” 同在一片天空下 这就是那张在网上广泛流传,引起了无数争议的照片。 我想,这张照片最大的现实意义不在于它揭示了社会巨大的贫富反差,更让人揪心的还在于--当这两个孩子长大之后, 我们又该用什么来保证他们所代表的两个阶层的和睦相处?RwL红软基地

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