截图
简介
这是一个关于机械设计制造类专业PPT，主要介绍了专业基本情况介绍、专业培养目标与要求、专业教学计划、专业学习与选课、学生成长的建议与要求等内容。机械设计制造及其自动化 专业概述（机制方向）专业首席指导教师：赵波 教授 焦锋 副教授 -2008- 主要内容专业基本情况介绍专业培养目标与要求专业教学计划专业学习与选课学生成长的建议与要求 一、专业基本情况介绍 1.机械工程科学的内涵机械工程科学是研究机械产品（或系统）的性能、设计和制造的基础理论和技术的科学。机械系统从构思到实现要经历设计和制造两大不同性质的阶段。按照经历阶段的不同，机械工程科学可分成两大分支学科：机械学和机械制造。机械学机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的基础技术科学。它的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统，以便生产出满足使用要求和能被市场接受的产品。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统，加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学是研究机械制造系统、机械制造过程和制造手段的科学。它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两大部分，欢迎点击下载机械设计制造类专业PPT哦。
机械设计制造类专业PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款学校PPT类型的PowerPoint.
机械设计制造及其自动化 专业概述（机制方向）专业首席指导教师：赵波 教授 焦锋 副教授 -2008- 主要内容专业基本情况介绍专业培养目标与要求专业教学计划专业学习与选课学生成长的建议与要求 一、专业基本情况介绍 1.机械工程科学的内涵机械工程科学是研究机械产品（或系统）的性能、设计和制造的基础理论和技术的科学。机械系统从构思到实现要经历设计和制造两大不同性质的阶段。按照经历阶段的不同，机械工程科学可分成两大分支学科：机械学和机械制造。机械学机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的基础技术科学。它的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统，以便生产出满足使用要求和能被市场接受的产品。机械学包括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。机械制造机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统，加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学是研究机械制造系统、机械制造过程和制造手段的科学。它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两大部分。 时至今日，机械工程的理论基础不再局限于力学，制造过程的基础也不只是设计与制造经验及技艺的总结。今天的机械工程科学比以往任何时候更紧密地依赖诸如数学、物理、化学、微电子、计算机、系统论、信息论、控制论及现代化管理等各门学科及其最新成就。 2.先进制造技术及其主要发展趋势先进制造技术是传统制造业不断吸收机械、电子、信息、材料及现代管理等方面的最新成果，将其综合应用于制造的全过程，以实现优质、高效、低消耗、敏捷及无污染生产的前沿制造技术的总称。当今制造技术的主要发展趋势制造技术向着自动化、集成化和智能化的方向发展；制造技术向高精度方向发展；综合考虑社会、环境要求及节约资源的可持 续发展的制造技术将越来越受到重视。 3.机械学科专业发展面临的形势（1）“中国制造”正在世界范围内重新崛起从总量看，2000年中国制造业总产值已达到35000亿人民币，在世界制造业总产值中所占比重约为5%，成为世界第四大生产国，在国民经济中的比重也上升到38.2%。中国制造崛起的一个重要表象是生产能力迅速扩张。初步估计，我国已有上百种制造产品（涉及家电制造业、通讯设备、纺织、医药、机械设备、化工等10多个行业）的产量成为“世界第一”。 来自海关的资料显示，2001年中国进出口总额占世界贸易总额的6%，其中出口产品中，工业制成品的比重1997—2001年平均达90%。过去几年中，包括微软公司、摩托罗拉公司、通用汽车公司、三星物产公司、美国电话公司和德国西门子公司在内的世界知名大公司已在中国设立了100多个研究和开发中心及更多的生产制造基地。在《财富》500强中，已有400多家在中国投资2000多个项目。 （2）打造2030年世界第一制造大国针对“中国制造”和“世界制造”的现状，科技部中国科技发展战略研究小组提出，中国制造业发展可实行三大战略和五项基本战略。三大战略为：第一步，力争2015年总产值成为世界第二大制造国，建成名副其实的“世界工厂”；第二步，2030年总产值成为世界第一制造大国；第三步，2050年在制造业的带动下，服务业高度发达，研发设计达到发达国家水平。（3）“中国制造”的差距首先，表现在工业生产能耗和物耗高。例如，装备工业的主要指标如机械产品能耗，每万元产品是发达国家的8倍；主要产品能耗比发达国家高40%；钢铁材料的消耗，每万元产品是发达国家的5倍。由于能耗和物耗高，工业企业对环境的污染非常严重。 其次，制造业的劳动生产率低下，平均只相当于发达国家的1/15～1/20。我国工程技术人员总数已达1000万，居世界之首，但工程技术人员的人均产值水平低下，从每百万元产值的工程师人数来看，大约是美国的16倍，是德国的13倍。我国大多数工业企业仍停留在劳动密集型、生产经营粗放的发展阶段。 第三，工业产品质量差，中高技术含量低，缺乏市场竞争力。尤其是装备工业主要产品达到国际水平的不到5%，基础机械、大型成套设备比发达国家差1～2个等级，综合技术水平落后20余年。重工业如钢产量世界第一，而优质钢仅占20%，每年需进口高附加值专用钢材1000多万吨。 第四，企业R＆D投入严重不足，技术创新活动十分薄弱。调查显示，我国2.4万家国有大中型企业中，近2/3没有研究开发机构。在国家512家重点企业中，1/3的研究开发机构不健全，一半以上还没有真正建立起自己的研究开发机构。工业企业投入的科技活动经费不足发达国家的1/30。 第五，科技创新成为“中国制造”发展的关键制约因素。在生产环节，“中国制造”的能力较强；而在研发、工艺和销售领域，“中国制造”缺乏足够的竞争实力，尤其研发和工艺，“中国制造”的实力最为薄弱：产品研发设计和工艺水平主要来自国外，技术引进是基本手段；中国全社会固定资产中设备投资的三分之二依赖进口，光纤制造设备、集成电路芯片制造设备、石油化工设备、轿车工业设备、数控机床、纺织机械、胶印设备等，绝大部分被进口产品挤占；大多数核心零部件和特殊材料严重依赖发达国家。尽管“中国制造”开始逐步崛起，但科技实力并没有显著提高，成为制约“中国制造”的关键因素。 1998年教育部对本科专业调整后，学院原来拥有的“机械设计”和“机械制造”专业合并为 “机械设计制造及其自动化”专业。 机械工程的发展展望信息技术的巨大作用(CIMS、并行工程、精益生产虚拟制造等) 设计技术不断现代化制造技术向超精密、超高速 方向发展新的工艺技术得到迅速发展成形制造技术向精密成形方向发展专业、学科间的界限逐渐淡化消失更加注重绿色制造虚拟现实技术完善先进制造生产模式不断发展国外机械专业教学概况美国、日本、德国等国机械工程教育理念主要是面向工程、面对实际应用，强调解决实际问题等各种能力的培养。美国工程技术认证委员会(ABET)对机械工程类领域本科专业评估标准，分别从知识、能力、社会意识和交流合作等方面作了具体要求，也可以看成是对一个现代工程师基本素质的要求。各种能力包括：学习能力、分析能力、设计能力、综合能力、解决实际问题能力、表达与交流能力，能力的培养在机械专业教育任务中是相当重要的。 美国经过调查研究，得出“拥有最优秀工程人才的国家，就拥有具备相当优势的经济和工业的核心要素”结论，提出“回归工程”、“重构工程教育”的口号。以麻省理工学院为代表，重新引导美国的工程教育从科学向工程回归。教学上通过增加工程实践训练，增加设计内容，以增加学生工程经验。 机械工程杰出人物及成就陶亨咸，机械工程专家。中国科学院院士。长期从事机械工程技术领导工作。主持推行机电产品三阶段设计程序，倡导设计与工艺相结合。领导了重大技术装备的研制。积极推动无损检测、失效分析、摩擦学技术、设计方法学等新技术、新工艺的应用。为机械工业的科技进步和人才培养作出了贡献。 屠基达院士，中国工程院院士，我国著名的飞机设计专家，现任南航教授、博士生导师。1958年起即全面主持飞机机型的设计技术，作出了一系列具有开创性和填补国内空白的技术工作。 机械制造与自动化专家。西安交通大学教授、西安交通大学先进制造技术研究所所长、教育部RP&M工程中心负责人。曾任国家自然科学基金委员会工程与材料学部专家咨询委员会委员。 自1993年以来，在国内率先开拓光固化快速成形制造系统研究，开发出具有国际首创的紫外光快速成型机及有国际先进水平的机、光、电一体化快速制造设备和专用材料，形成了一套国内领先的产品快速开发系统，其中5种设备，3类材料已形成产业化生产。 机械设计及理论（流体密封）专家。1965年清华大学动力机械系燃气轮机专业六年制本科毕业。现任清华大学精密仪器与机械学系教授，中国机械工程学会副理事长，美国摩擦学家和润滑工程师协会(STLE)会员。 近四十多年来始终在第一线从事危险性气体透平机械的非接触式流体密封装置及其测控系统的研发、应用和产业化工作，取得多项具有自主知识产权的成果。 中国科学院院士，著名机械工程专家、教育家，中国科学院技术科学部副主任，国务院学位委员会学科评议组成员，国家博士后流动站评议组成员，国家科技奖励评议组成员，教育部高等学校文化素质教育指导委员会主任，中国高等教育学会副会长，中国机械工业教育协会副会长，教育部高等学校机械学科教学指导委员会主任。立足于机械工程领域，把机械工程同控制论、信息论、系统论紧密结合，致力于同微电子技术、计算机技术、信息技术、网络技术等新兴技术领域交叉的研究与教学，特别是在先进制造技术、设备诊断、信号处理、无损检测新技术、人工智能与神经网络的应用等方面取得一系列成果。 机械制造工艺与设备、设施规划与设计及产业发展战略专家。陕西省富平县人。1957年毕业于哈尔滨工业大学。现任国家自然科学基金委员会管理科学部主任、中国工程院工程管理学部副主任、同济大学教授。 长期从事工程项目的设计、咨询及产业发展战略研究。曾担任世界银行上海机床项目及世行沈阳工业改革项目总设计师，通过企业制度的改革、生产合理化的改组及生产现代化的改造，实现了企业整体改革、改组及改造。1989年获中国工程设计大师称号。 1995年当选为中国工程院院士 我国表面工程学科和再制造工程学科的倡导者和开拓者之一。在国内帅先将等离子喷涂技术用于解决车辆薄壁磨损零件修复的重大难题；研制的电刷镀设备、各种镀液及纳米电刷镀技术，为现场修复大型设备及关键零件提供先进技术；近年开发的高效能超音速等离子喷涂技术，为制备高温热障图层提供了关键技术；开发研究新型履带板换代材料并推广应用，获得2003年国家技术发明二等奖；研究纳米自修复添加剂新技术，解决了重载荷、极端苛刻环境下的润滑、抗磨、防腐等重大难题。 阮雪榆（1933.1.6-）。压力加工专家。上海交通大学教授、塑性成形工程系主任。 我国冷挤压技术的开拓者。首创冷挤压许用程度理论。在国内首先研究成功黑色金属冷挤压，并应用于生产。1983年创建上海模具技术研究所，1995年国家批准在此基础上建立中国国家模具CAD工程研究中心并成功地探索高新科技与国内、外工业生产相结合的道路。 1994年当选为中国工程院院士。 零件轧制专家。湖北省孝感市人。1957年毕业于北京钢铁学院。北京科技大学教授。 长期对轴类零件轧制这一新课题进行研究与应用，使我国成为世界上三个全面掌握此技术的国家之一。该课题被国家科委列为《中华人民共和国重大成果选集》（1979－1988），他是这一领域主要开创人。 零件轧制专家。湖北省孝感市人。1957年毕业于北京钢铁学院。北京科技大学教授。 长期对轴类零件轧制这一新课题进行研究与应用，使我国成为世界上三个全面掌握此技术的国家之一。该课题被国家科委列为《中华人民共和国重大成果选集》（1979－1988），他是这一领域主要开创人。 赵淳生 中国科学院院士，南京航空航天大学教授，机械工程专家。1938年11月生于湖南衡山，1961年毕业于南京航空学院飞机系，1984年获法国巴黎高等机械学院工程力学博士学位，2005年当选为中国科学院院士。现任南京航空航天大学精密驱动研究所所长，兼任《振动、测试与诊断》主编、《微电机》副主编、《光学 精密工程》顾问、《中国电机工程学报》、《压电与声光》、《微特电机》等学报编委。 近15年来，潜心研究超声电机技术，在新型超声电机运动机理、机电耦合模型、结构参数优化设计、驱动与控制技术等方面总结和提出了系统的理论和设计方法。研发了杆式、环式和圆板式行波型、自校正驻波型、直线型、纵扭复合型、步进型、非接触型和多自由度型等20余种具有自主知识产权的超声电机及其驱动器，授权和申请国家发明专利35项。并有多种超声电机已在科研、生产和国防上应用。 艾兴，江西东乡人，1927年8月生。1948年毕业于厦门大学，获工学学士学位。1948年至1953年任厦门大学机械系助教、讲师，1953年至今，历任山东工业大学、山东大学机械工程学院副教授、教授。并先后兼任中国高校切削和先进制造技术研究会名誉理事长，中国机械工程学会理事、特邀理事，山东机械工程学会副理事长，香港城市大学、江苏大学等高校兼职教授，《机床》编委和《组合机床与自动化技术》顾问编委，国际著名杂志《Key Engineering Materials》顾问编委等职。获国家发明奖和省部级科技进步奖10项，国家级优秀教学成果奖1项，国家级和部级优秀教材奖各1项，专利5项。发表论文350多篇，著书7本。培养硕士生40多名，博士生和博士后30多名。1999年当选为中国工程院院士。现任山东大学机械学院教授、博士生导师，中国工程院院士。 3.我校目前该专业发展的现状该专业在我校的发展过程与特色河南理工大学是河南省重点支持建设的骨干高校，具有近百年的办学历史。其前身是1909年由英国福公司投资兴建的焦作路矿学堂，这是我国历史上第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。经历焦作工学院、焦作矿业学院，1995年恢复焦作工学院校名，2004年5月更名为河南理工大学。在焦作矿业学院时期及以后的办学历程中，矿山机械一直是学校的主干和特色专业。 机械设计制造及其自动化专业 发展历程 1946年 7 月 26 日机械工程学系成立，设机电专业，是河南理工大学创建最早的学科之一； 1958年 9 月 21 日，焦作矿业学院成立，设立煤矿机电专业； 1981年矿山机械工程获得国家首批硕士授予权，开始招收硕士研究生； 1999年，根据国家专业目录调整，与机械制造工艺及设备专业合并成立机械设计制造及其自动化专业； 机械设计制造及其自动化专业 在我校的发展过程 2000年获得“矿山机械”工程硕士学位授予权； 2004年机械制造及其自动化专业成为河南省重点学科； 2005年机械设计制造及其自动化专业获河南省名牌专业、“机械工程”一级学科硕士授予权以及“机械制造及其自动化”博士学位授予权。 2008年机械设计制造及其自动化专业获河南省特色专业，并申报了国家特色专业。目前，河南理工大学机械设计制造及其自动化专业已形成了完整的学士、硕士、博士三级学位教育体系，拥有了国家级“工程训练中心”，成为本专业技术和管理人才重要的教育培养基地。 机械制造学科的五个研究方向精密超精密加工与检测复杂制造理论与技术高压水射流技术矿山机械设备故障诊断理论与技术机械刀具的CAD/CAM技术 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 专业任课教师介绍 院外专家 院外专家 院外专家 院外专家二、专业培养目标与要求 1.专业培养目标 本专业培养适应现代化建设需要、德智体全面发展、适应社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、具有创新精神、具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能从事机械设计制造及自动控制等领域内的设计制造、科技开发、应用研究、技术管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 专业培养目标与要求 2.专业培养要求思想政治和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风。具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想；具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、文化素质和心理素质；了解基本国情，具有与现代社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。 2.专业培养要求业务能力方面：本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化的基础理论、电工与电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造及生产组织管理的基本能力。为保证学生毕业后既具有较扎实宽广的基础理论知识，又有较深入的专业知识，本专业下分机械设计（模块1）和机械制造及其自动化（模块2）两个模块。应获得以下几方面的知识和能力 1.具有较好的人文、艺术、社会科学基础、自然科学基本理论知识及文字表达能力。 2.系统地掌握本专业领域的基本理论、基本技能与方法及相邻专业的基础知识，主要包括力学、机械学、电子学、计算机、自动化、市场经济及企业管理等基础知识。 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力，了解其学科前沿和发展趋势。 4.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 5.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 3.就业去向机械设计制造及其自动化专业的学生毕业后可根据所选方向：党政机关教育机构科研院所机械制造公司矿山、机电公司从事机械工程领域内的设计、制造、技术开发、应用研究、运行管理和营销等方面工作。就业优势 2005年以来，机械类大部分专业毕业生在人才市场上仍属“热销”人才(原机械类16个专业调整后合并为“机械设计制造及其自动化”、“材料成型及控制工程”、“工业设计”、“过程装备与控制工程”四个专业)。尽管近几年机械行业在人们心目中的地位大打折扣，但由于机械行业的重要性和庞大规模，仍然需要一支庞大的专业人才队伍。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年供需比也很高。 就业优势 2005年以来，从机械行业发展来看，印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向机光电一体化发展，向光加工、环保这样的新兴领域拓展。虽然目前机械行业境况不佳，但经过国有企业的改革，经过产业结构的调整与人力资源的配置优化，一旦跟上市场经济和信息时代的步伐，定会显示出强大的生命力，经济效益也会回升。就业优势本专业的学生思想积极上进、政治立场坚定，热爱祖国、热爱共产党、热爱专业、学习努力、乐于助人、遵纪守法，表现出了很好的精神风貌；学风端正，涌现出很多省级、校级先进班集体和优秀毕业生，学生党员比例总体达到30%左右。由于采取了一系列提高人才培养质量的措施，学生四、六级英语通过率超过80%，研究生录取率超过毕业生总数的20%，计算机等级考试三级通过率超过30%。本专业培养出了一大批在各行各业担任技术骨干或重要领导职务的毕业生，毕业生质量得到了社会的广泛认可。代表性的优秀毕业生有：就业优势毕业生供不应求，一次就业率超过98%，位于河南省高校各专业前列。最近的2005届、2006届毕业生质量跟踪调查表明，用人单位评价为“满意”的占95%。许多毕业生工作不久就成为了单位的骨干力量，为单位的发展做出了重要贡献，获得了较高的评价，得到了社会的认可。随着该专业在社会上知名度的不断提高，吸引了许多优秀高中毕业生纷纷报考该专业。近几年，该专业在河南省的平均录取分数超过控制分数线30分以上，在个别省份甚至超过了当地控制分数线50-60分，为建设特色专业、培养高素质人才提供了生源保证。 07十大就业率最高专业出炉——人民网国内首家分行业人才招聘网站英才网联近日评出2007年十大就业率最高专业，它们依次是：物业管理、游戏开发、金融、烹饪、行业市场研究、人力资源管理、电子工程技术、机械设计制造及其自动化、电气工程和建筑设计。 机械专业的毕业生就业率也一直居高不下，这个行业的待遇已经走出谷底，如高级技术人员年薪至少在2.5万元，工程师能拿到20万元年薪。（2）国内外与本专业对口的单位科研院所如：煤炭科学研究总院西安分院 、煤炭工业部西安设计研究院 、中煤国际工程集团武汉设计研究院 、煤炭工业部郑州设计研究院、中国铝业股份有限公司郑州研究院等教育单位如：焦作大学、驻马店技工学校、焦作市技校、郑州煤炭高级技工学校、鹤壁矿务局煤技校、义马矿务局煤技校、河南省化学工业学校等（2）国内外与本专业对口的单位机械制造企业如：东风汽车公司、洛阳一拖、洛阳轴承集团有限公司、山西平阳机械厂、平顶山煤矿机械厂、武汉重型机床集团有限公司、山东华源莱动内燃机有限公司、江铃汽车股份有限公司等煤矿企业如：平顶山煤业（集团）有限责任公司、鹤壁煤业（集团）有限责任公司、兖矿集团有限公司、淮北矿业（集团）有限责任公司、淮南矿业集团、河南神火煤电股份有限公司、郑州矿务局机电总厂、大屯煤电（集团）有限责任公司、重庆松藻煤电有限责任公司（2）国内外与本专业对口的单位钢铁企业如：河南济源钢铁（集团）有限公司、武汉钢铁（集团）公司、安阳钢铁集团有限责任公司、邯郸钢铁集团有限责任公司等其他行业如：郑州铁路局、新乡航空工业（集团）有限公司、贵州能发电力燃料开发有限公司、金龙精密铜管集团股份有限公司、合肥海尔电器有限公司、风神轮胎股份有限公司、昌河飞机工业（集团）有限责任公司、河南第二火电建设公司、常德卷烟厂零陵卷烟分厂、湖北三环汽车方向机有限公司、中航光电科技股份有限公司、中国华电集团公司四川公司、河南安阳彩色显像管玻壳有限公司等 三、专业教学计划 1、主要基础、公共课程设置 2.专用基础课程设置情况 3.专业核心（特色）课程 4.修业年限及授予学位 1.修业年限：3～6年弹性学制 2.授予学位：工学学士 5.机械制造方向专业课学分、学时分布四、专业学习与选课 1.专业学习的方法注重对课堂传授知识的积累和总结充分利用实践环节，培养创新思维勤思考，多动手拓展知识，不断学习注重前后知识的连贯性及知识的运用 充分利用实践环节，培养创新思维 2.如何正确选课主要基础、公共课专业基础课机械制造方向专业课设置五、学生成长的建议与要求 1.专业课的学习要引起足够重视，不能因为找工作和考研的压力而放弃专业课的学习。 2.充分利用学习资源，图书馆、网站等。 3.大学期间要注重对自身人格的培养 ，诚实、守信、谦虚、勤奋。 4.重塑积极、乐观的学习生活态度 5.学会压力反弹、学会自我完善、学会聆听他人、学会相对爱自己、学会投资自我、学会求人助己、学会回归童心、学会自我管理、学会时间管理、学会珍惜生命。不善完善人格、不善人际交流、不善树立自信、不善生涯规划、不善主动求助、不善表现创新、不善管理自己、不善管理时间、不善珍惜生命——大学生成长健康的十大问题五、学生成长的建议与要求 1.专业知识技能与综合素质的关系学生综合素质的培养不仅体现在专业知识和技能方面，而且还要注意职业道德和敬业精神的培养。做好知识和能力的准备专业知识、计算机运用能力、创新能力、外语运用能力、合作能力、组织管理能力养成良好的心理素质和职业道德规范正视现实，心胸开朗，待人宽厚，意志坚强，吃苦耐劳，有责任心、工作热情高、跟人容易相处，接受新事物快 五、学生成长的建议与要求 2.长远目标与近期目标的关系 五、学生成长的建议与要求 3.学习、生活习惯与意志品质、性格养成的关系 五、学生成长的建议与要求 4.本科毕业直接就业与考研的选择 希望大学生能健康成才！健康成长！
展开
