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简介
这是一个关于卢沟桥的狮子PPT课件，主要是1、复习字音。2、分析字形，识记生字。3、交流识记方法。总结全文，升华延伸。学完课文，你对卢沟桥有什么新的体会？古代劳动人民的智慧是独一无二的，中国人民英勇不屈的英雄气概更是独一无二的！让我们再一次自豪地、深情地赞美它——“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，结合学生阅读实际情况和课文的结构特点，我采用的是复习导入，直奔中心，读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方法。努力营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出体现学生的主体地位。体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。学生采取合作、自主、探究的模式完成本课教学内容，欢迎点击下载卢沟桥的狮子PPT课件哦。
卢沟桥的狮子PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
一、教材分析
二、学情分析
我的学生生活在农村，他们熟悉自己身边的事物，卢沟桥那是在电视、电影中见到的。但可贵的是他们善于积累又有浓厚的阅读兴趣，想象力丰富又善于表现。二年级的学生已有一定的独立识字能力。
三、教学目标及重难点
三、教学目标及重难点
四、教法、学法
学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容，结合学生阅读实际情况和课文的结构特点，我采用的是复习导入，直奔中心，读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方法。努力营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，突出体现学生的主体地位。体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。学生采取合作、自主、探究的模式完成本课教学内容。
五、教学准备
学生课前收集有关卢沟桥和狮子的资料
幻灯片
投 影
词语卡
六、教学活动
1：整体入手，师范读课文，学生想想卢沟桥的狮子有什么特点？
（1）、请你带着这个问题听读课文。
投影出示:( )的石狮子
(预设学生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、样子各不相同、
大小不一、形态各异、数不清)
（ 投影出示: 大小不一、形态各异 ）
（2）、 思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？
（投影出示:大小、形状、神态）
六、教学活动
2：体会“大小不一”的特点
（1）、文中从哪儿可以看出石狮子大小不一呢？请你默读第二自然段。
先回忆默读的要法：不出声、不动唇、不指读
请学生汇报。
（2）、问：几十厘米有多高呀？用手比一比。
几厘米有多高呢？举例说说生活中什么东西是几厘米高的。
这么小的石狮子就连鼻子、眼睛都看不清，真是有意思呀。
请你读一读这句话，读出有大有小的特点来。教师适时指导。
（3）、词语积累
这些狮子有大有小，就是书中哪个词的意思？
板书（大小不一）
六、教学活动
3：体会“形态各异”的特点
（1）、这些狮子大小不一，可真有意思，你们想去看看它们到底是什么样的吗？请你接着往下读，找找文中都有什么样的石狮子。
（2）、请你把最喜欢的那尊狮子的语句，有声有色地读给大家听。
多媒体出示图片，指名学生边介绍边做一做它们的样子：
（指名评议，指导朗读。）
有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；
（狮子吼起来多么威武、神气，读得再有力一些。）
六、教学活动
有的低着头，好像专心听桥下的流水声；
（这是一只喜欢安静的狮子，找一位文静的女生读。）
有的小狮子依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；
（小狮子睡着了，不要吵醒它，怎样读？强调“熟”的读音。）
有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；
（他们好像在说什么呀？生：你找不到我。愿意分享他们的快乐吗？一起读读这句话。）
还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
（老师给你们个建议，你能不能“按”地再重一点，要不然淘气的小狮子会逃走的。再来读一读吧。）
还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在上……
六、教学活动
（3）、多媒体出示一段话。
“有的蹲坐在石柱上，有的低着头，有的小狮子依在母狮子的怀里，有的小狮子藏到大狮子的身后，还有的小狮子被大狮子按在地上......”
读一读，和书上的比一比，你发现了什么？
（后面“好像在干什么”没有了。）
问：那你们认为哪种好，为什么？（书上的好，加上好像在干什么就更生动了。）
那课文中这样写就把石狮子写得像活的一样了，真是--栩栩如生（板书：栩栩如生）
（学生能够接出这个词，如果接不出，教师给出。）
（4）、你们说的真好，请你带着语气，边看图边把这些小狮子读活了吧。
（多媒体出示狮子五种形态的图片，学生不看书，跟着老师说一说。落实背诵）
……
六、教学活动
六、教学活动
体会劳动人民的伟大
我国古代的劳动人民把这些小狮子雕刻的栩栩如生，大小不一、而且----（形态各异），就连外国人都听说了，看来卢沟桥的石狮子已经（举世闻名）了。
（板书：形态各异 举世闻名）
真是了不起呀，我们作为中国人应该感到骄傲。请带着这份骄傲，再来读一读课文吧。
六、教学活动
（三 ）、交流课外与卢沟桥和狮子相关的资料
1、投影展示学生搜集的成果，并给予鼓励。
2、课外拓展
六、教学活动
了解“七七事变”资料
七七事变（1937年7月7日—7月31日），又称卢沟桥事变，发生于1937年7月7日，为中国抗日战争全面爆发的起点。日军在北平西南卢沟桥附近私自演习时，夜间日本军队以有己方士兵失踪为借口，要求进入宛平县城（今卢沟桥镇）调查。遭到中华民国拒绝后，日军向卢沟桥一带开火，中华民国国军抵抗。驻守在卢沟桥北面的一个连仅余4人生还，余者全部壮烈牺牲。日本军队为了占领中国，发动了全面侵华战争。七七事变是日本全面侵华开始的标志，也象征第二次世界大战亚洲区域战事的起始。
六、教学活动
六、教学活动
（四）学习会写字
1、复习字音。
2、分析字形，识记生字。
3、交流识记方法。
4、教师范写，有针对性的指导：
低：不要忘了最后一笔——点。
数：左上部的”米“字最后一笔为点。
桥：注意布局，左窄右宽。
母：中间一横要写的长一些。
5、给生字找朋友，练习说话。
6、学生练写生字。
六、教学活动
（五）、总结全文，升华延伸。
学完课文，你对卢沟桥有什么新的体会？
古代劳动人民的智慧是独一无二的，中国人民英勇不屈的英雄气概更是独一无二的！让我们再一次自豪地、深情地赞美它——“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”
（六）、布置作业
向父母、家人介绍卢沟桥狮子的样子。
六、教学活动
（七）：板书设计
15 卢沟桥的狮子
举世闻名
大小不一 栩栩如生 形态各异
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