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简介
这是一个关于爷爷的芦笛介绍的PPT幻灯片，默读7--13自然段，用 “（ ）”划出描写大海的句子， 用“————” 划出描写强强的句子。 仔细读一读,想一想：从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？本文环境描写生动形象，对强强的描写真切细腻，两者有机结合，极富感染力。环境描写有何作用？《爷爷的芦笛》是儿童文学作家杨淼发表在《儿童时代》1997年第七期上的作品。这篇行文优美、富含哲理的短篇小说，已被选入苏教版、鄂教版高年级课本中。课文中出现了三次不同的笛声，先写了强强想象中的大海和笛声；然后写了风和日丽的日子里，大海和笛声给强强的感受；最后写了漫漫黑夜里，风涛里的笛声。本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理，欢迎点击下载爷爷的芦笛介绍的PPT幻灯片哦。
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Zhá yíng áo
水闸 萤火 翱翔 婉转悠扬
Lóng fú jiá hàn
葱茏 吹拂 脸颊 摇撼
Diān Xié lù Lóng
颠簸 裹挟 湿漉漉 蒙眬
翱翔：在空中回旋地飞。
葱茏：（草木）青翠茂盛。
温馨：温和而馨香。
潮汛：一年中定期的大潮。
摇撼：摇动（树木、建筑等）。
颠簸：上下摇晃。
蜷缩：蜷曲而收缩。
哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。
恐惧：惧怕。
婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
几次写到了爷爷的芦笛？每一次是在什么样的情况下写到的？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
自学提示： 1、默读7--13自然段，用 “（ ）”划出描写大海的句子， 用“————” 划出描写强强的句子。
2、仔细读一读，想一想：从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强呢？你是从哪句话、哪个词体会出来的？
写作特色
本文环境描写生动形象，对强强的描写真切细腻，两者有机结合，极富感染力。环境描写有何作用？
边描写环境边记叙强强的变化，使文章“人”与“景”自然相融，互相映衬。环境的恶劣，使强强的“恐惧”心理变得真实可信；环境恶劣，又能反衬强强的坚强。
在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，他从笛声中听出了什么 ？
听出了爷爷对他的安慰——“别担心，爷爷没问题”
听出了爷爷对他的关爱——“别怕，爷爷就在你身边。”
听出了爷爷对他的鼓励——“相信你会经受住考验的”
听出了爷爷对他的希望——“坚持就是胜利。”
听出了爷爷对他的赞扬——“你是小小的男子汉，真不
错，你经受住了考验。”
·······
这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？
强强想起了爷爷平时爱说的一句话： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。
读一读(正确面对困难或挫折的名言)
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
平静的湖面，练不出精悍的水手；
安逸的环境，造不出时代的伟人
拓展实践
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