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简介
这是一个关于陆羽与《茶经》教学设计课件PPT，主要是1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ 2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分等，欢迎点击下载陆羽与《茶经》教学设计课件PPT哦。这个谜语，形象生动，颇有创意。茶本来生长在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶锅杀青炒制，茶叶的生命活动停止，制好的干茶，贮藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，经开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。
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1.联系课文内容思考画线句子意思，写出相应的词语。陆羽的志向是推广茶艺，撰写《茶经》，因此他不求官职名称、升官发财。（ ） 陆羽与扬子江的南零水一千年也难得碰到一次，岂能虚度！（ ）陆羽把关于茶的各种活动开展地声势浩大、气氛热烈，使得茶的地位日益提高。 （ ） 全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分： 第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽，是文章的总起。第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆羽，是文章的分述。 陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。 一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川…… “经过十六年的游历”“历时五年” “又过了五年”“历时二十六年”。 《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。 再读9—11自然段，思考：陆羽拒绝做官，潜心撰写《茶经》，你从中体会到什么？ 思考：文中从哪几方面讲述了陆羽 为茶文化的发展所作出的巨大贡献？ 同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本，形成了著名的日本茶道。 议一议 从陆羽身上，我们看到了 精神。 言对青山不为青，两人土上去谈心。三人骑牛少只角，草木之中有一人。这是昔日流传的一个谜语，打四个字，谜底是一句应酬语。 草木之中有一人，就是“茶”字，“茶”字为“草”字头，“木”字脚，中间是个“人”字。再以“茶”字为线索仔细推敲，原来谜底是：请坐奉茶。
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