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简介
这是一个关于《少年爱因斯坦》教学设计PPT，主要是1、自读课文，用自己的语言概括文中爱因斯坦的故事。2、整体感知课文，理清课文结构，按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？回答课后的问答题，欢迎点击下载《少年爱因斯坦》教学设计PPT哦。有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是：
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少 年 爱 因 斯 坦 爱因斯坦（公元1879—1955年）著名物理学家，犹太后裔。生于德国。 1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍； 1913年回德国，当选为普鲁士科学院院士； 1921年发现光电效应理论，获诺贝尔物理学奖； 1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国； 1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。字词掌握 1、生字孤僻 涓涓腼腆 遏止 棕色 闲暇迟钝 怡然自得羞怯 脊梁 整体感知 1、自读课文，用自己的语言概括文 中爱因斯坦的故事。 2、整体感知课文，理清课文结构。 总结 写人物传记时，突出人物个性的方法，除了心理描写，还可以外貌、神态等的描写。 猜一猜 1、两弯似蹙(cù)非蹙罥（juàn）烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 ----林黛玉 曹雪芹《红楼梦》 2、他的身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 ——闰土 鲁迅《故乡》 3、身长九尺，髯（rán ）长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。 ——关羽 罗贯中《三国演义》 1、了解了爱因斯坦小时侯学习的故事，你有哪些收获？ 2、你对某些教育方式不满意时，你是怎样想和怎样做的？ 3、你的理想是什么？如何才能实现你的理想？
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