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简介
这是一个关于黔之驴阅读题及答案PPT，主要是初读课文，1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。2、对照文本，互相翻译。3、检查重要语句。4、再次互相翻译。 欢迎点击下载黔之驴阅读题及答案PPT哦。一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。
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一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。 1、听录音，再大声朗读课文。 2、掌握文中的生字词。 3、用自己的语言给同学们讲述这个故事。读准下列彩色字音 从前啊！在黔地也就是今天的湖南、湖北、重庆、贵州一带没有驴子······ 1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。 2、对照文本，互相翻译。 3、检查重要语句。 4、再次互相翻译。 翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。选——一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。活——对于一些古今异义词要用现代词汇替换。 （2）蔽林间窥之 （3）莫相知＝莫知相 （4）稍近益狎，荡倚冲冒。 （5）驴不胜怒，蹄之。 以小组为单位： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。 2、找出描写老虎动作、心理的词； 3、找出文中描写驴子的词。 驴： 貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能 虎： 机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷 黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 课上练习老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？
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