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简介
生于忧患--死于安乐教案PPT，主要是结合课后注释和有关资料，疏通重点字词意思、文意，掌握本课的文言文的知识点，完成课后的练习，欢迎点击下载生于忧患--死于安乐教案PPT哦。卧薪尝胆，越王勾践在患难当中矢志不渝，立志报仇，终于打败吴国，重振了越国的雄风。然而在此以后，他却沉溺于安乐享受之中，以至于最后重蹈覆辙，落得了一个可悲的历史下场。那么，越王勾践的经历，又给了我们什么样的人生启示呢？
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《孟子》生于忧患 死于安乐 第一段列举的人物有什么共同点？其作用是什么？ 第三段论证什么？ 是从哪两个方面论证的？ 最后一段在文中的作用？ 总结全文，揭示中心论点。 层次结构: 文言知识:(一)、通假字 ⒈曾益其所不能 ⒉困于心，衡于虑 ⒊入则无法家拂士文言知识 （二）、古今异义 ⒈舜发于畎亩之中 ⒉傅说举于版筑之间古 ⒊管夷吾举于士文言知识：（二）、古今异义 ⒋所以动心忍性。 ⒌征 于 色 ， ⒍发于声，而后喻 ⒈必先苦其心志 ⒉劳其筋骨 ⒊饿其体肤 ⒋空乏其身 ⒌行拂乱其所为 ⒍所以动心忍性 2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ） A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
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