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简介
这是一个关于周公诫子阅读答案PPT，主要是一读准下列字音，二读课文疏通文意，三、读课文，理解大致内容1.首句的作用是什么？2.在周公大段诫子的话中，论点是什么？3.运用了什么论证方法？4.得出了什么结论？欢迎点击下载周公诫子阅读答案PPT哦。本文选自《韩诗外传》，题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容。
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古代父母教育子女的典故有哪些？ 作者： 韩婴，约公元前200年-公元前130年，西汉今文诗学“韩《诗》学”的开创者。燕（治今北京）人西汉文、景、武三帝时为官，文帝时任博士，景帝时官至常山太傅，后人又称他韩太傅。韩婴是当时著名的儒学学者，他讲学授徒写成很多著作，其中有《韩故》、《韩诗内传》、《韩诗外传》、《韩说》等。韩婴讲授、注释《内经》有许多独到之处，世称"韩诗"，与辕固生的"齐诗"、申培的"鲁诗"并称"三家诗"。韩婴还对《易经》很有研究，做过很多注释，著有《周易传韩氏三篇》，但未能流传于世。 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。周公摄政七年，“握发吐哺”，呕心沥血。曹操《短歌行》中诗云：“周公吐哺，天下归心。” 三、读课文，理解大致内容 1.首句的作用是什么？ 1.根据课文内容思考：首句的作用是什么？ “成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。 2.在周公大段诫子的话中，论点是什么？ “往矣，子无以鲁骄士”是周公诫子的第一句话，也是这段话的论点，即告诫儿子不要怠慢、轻视人才。 3.运用了什么论证方法？ 运用正反论证的方法，增强了说服力。 4.得出了什么结论？ 末句“可不慎欤”起到了总结问题的作用，并以反问呼应首句，增强肯定的语气。 1、周公为什么诫子？ 2、周公诫子的中心内容是什么？（中心论点） 3、周公怎样劝诫儿子的？ 4、周公提出的“六德”是什么？你认为文中提到的“六德”在今天有何现实意义？ 重 点 实 词诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）骄：怠慢，轻视。哺：口中含嚼的食物。相：辅佐。德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。守：保持。恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。 俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。哲：明智，聪明。由：奉行，遵从。慎：谨慎，慎重。博闻强记：见识广博，记忆力强。
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