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简介
这是一个关于白杨礼赞优秀PPT作品，主要是一、学习目标：1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。2、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。3、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。 二、教学重、难点：1、重点：象征手法及象征意义的揭示2、难点：分析人与树的相似之处。《白杨树赞》写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在１９３８年底到新疆学院文学院讲学，１９４０年３月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神，欢迎点击下载白杨礼赞优秀PPT作品哦。
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一、学习目标：
1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。 2、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。 3、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。 二、教学重、难点： 1、 重点：象征手法及象征意义的揭示；
2、 难点：分析人与树的相似之处。
速读课文，思考以下问题
这篇文章对白杨树充满什么感情？
赞美
请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
理清层次
围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图画？
作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？
诵读：“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”
第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义
第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。
第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。
第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。
象征与比喻的异同点：
象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。
象征与拟人的相同点是都把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。
象征和借喻都是使事物形象化，但借喻是建立在相似的基础上，象征则是将所描写的事物赋予一定的意义。
热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
品味语言
一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？
美点追踪： 用词美: 伟岸 ，正直，朴质，严肃 温和 坚强不屈，挺拔 句式美: 难道A 难道B 难道C 难道D 段式美: 抑 扬 情感美: 浅 深 象征美: 物 人 神
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