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简介
这是一个关于李清照声声慢课件PPT作品，主要是1、加强诵读，通过对作品的把握，提升学生的诵读水平。2、借助古典诗词中的意象分析作者的情感，提升学生的审美能力3、感受李清照哀婉凄凉的内心世界，培养学生对古典诗词的审美情趣。声声慢，词牌名。据传蒋捷作此慢词俱用“声”字入韵，故称此名。亦称《胜胜慢》、《凤示凰》、《寒松叹》、《人在楼上》，最早见于北宋晁补之笔下。双调，上片十句，押四平韵，四十九字；下片九句，押四平韵，四十八字，共九十七字。又有仄韵体（一般押入声）。用“仙吕调”。《声声慢》原名《胜胜慢》，最早见于北宋晁补之笔下。晁补之是苏门四学士之一，也是一个颇想在政治上有一番作为的人。他二十七岁考中进士，在开封府和礼部考试时都名列第一。“晁张班马手，崔蔡不足云”。这是黄庭坚称赞当时的他和张耒就像司马迁、班固一样，而远超过汉代的崔瑗和蔡邕。但正是这样一个才气纵横，一心想在政治上有所作为的人，却一生潦倒，功名蹭蹬。这和他的老师苏轼有莫大关系。其实所谓苏门四学士，并不是真的是苏轼的学生，他们只是仰慕苏轼文名，甘愿在为人为文方面以苏轼为楷模，而苏轼对真正有才华的后生从来是不遗余力地推荐褒赞，晁补之、秦观、张耒、黄庭坚四人难得始终以苏轼的立场为自己的 立场，在那个党争混乱是非难辨的大气候下，殊为不易，欢迎点击下载李清照声声慢课件PPT作品哦。
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A：找出全词的“词眼”
B：用自己的语言描述这首词所展现的场景
C：应该用怎样的情感读这首词
合作探究：
A：怎样写愁：找出直接抒情的诗句
B：怎样入愁：词人在词中选取了哪些意象？这些意象是如何表现出愁情的？
C：缘何生愁：本词中的愁是怎么的愁呢？
意象
秋风：渲染愁情
诗句：“秋风秋雨愁煞人”
淡酒：象征愁情
诗句：抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁
大雁：象征愁情
诗句：雁尽书难寄，
愁多梦不成沈如筠(闺怨)
寻寻觅觅，
冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
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