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简介
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1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。 3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 巷 棕 踱 憔 悴 摊 耸 搁 饼 辅 (1)你从哪里感受到爱因斯坦的伟大？ 为什么小姑娘感到“奇怪”? 第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？” 分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，从这里读懂了什么? 小姑娘认为穿衣服的要领是什么？ 小姑娘认为穿衣服的要领是什么？ 1.给带点的字选择正确的读音。 棕褐色（hè hē）埋头（mán mái） 趿拉（jiē tā）纳闷（nà là） 2.当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后，他整个变了一个人，请用两个词语形容：____________、____________。 3. “冷不丁”是三字成语，请再写出几个： ______、_____、 ______、_____、 ______。 4.爱因斯坦是不是最伟大的人？ 作业 1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么? 2.用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.把课文中的反问句改为陈述句。
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