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简介
这是一个关于督导领班管理技能培训PPT课件,主要介绍了领班入门篇章、领班原则及管理功能、管理功能、时间管理、在职培训等内容。督导应具备以下知识和能力:1、管理方面:清楚了解机构的目标、政策和管理原则;2、实务操作方面:明白工作程序、工作标准和工作细节;3、人际关系方面:了解员工并能够影响他们的态度和行为;4、思想意识方面:能设想采用不同的工作方法,预见不同方法所带来的效果。更多内容,欢迎点击下载督导领班管理技能培训PPT课件哦。
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领班组长管理系统课程大纲
什么是领班?
督导的意义
督导的管理技能
SUPER+VISION
SUPER+VISION
各阶层对领班的要求
管理人员的责任
一个良好的督导要扮演多元化的角色
领班组长的责任
领班组长制定工作标准
好的工作标准
避免含糊不清的工作标准
1.足够
“你带上足够的人手去完成”,多少才足够
2.尽快
“你必须尽快的完成”尽快的标准
3.合理
“合理的时间内”“合理的方法”怎样才是合理的
订下明确的工作标准
案例分析
领班组长的管理技能
四种管理技能
良好的沟通
承上启下
公司的目标组织
DIRECTING
领班及领班工作
领班组长具备的知识和才能
领班组长应具备以下知识和能力
管理方式
偏差管理与目标管理
X-Y理论
Z理论
总结
偏差管理与目标管理
1、偏差管理/经验管理
(MBE-management by experience)
2、目标管理
(MBO: management by objective)
X理论基本出发点是:
如管理人员不在场,就会出现员工消极,甚至抵制的态度,管理人员要采取说服、奖赏、处罚和控制的方式来指挥员工工作
一般人都是天生的好恶劳,只要可能,就会逃避工作
人们生来就是以自我为中心,对组织漠不关心
人们缺乏进取心,不愿意承担责任,宁愿被别人领导
人们天生反对变革,把安全看的高于一切
Y理论的基本出发点是:
企业管理当局负责把生产企业的要素,即资金、材料、设备和人员组织起来,以实现企业的经济发展目标(与X理论相同)
人们并非天生就厌倦工作,人们要求工作时间与休息时间的比例要合理
外来的惩罚和威胁并非唯一的或好的办法,要采取自我控制和指挥的工作方式
z理论的基本出发点是
1、有良好的工作环境。工作是自然的,
而且是有自发性的
2、外来管制视情况而定:
军事活动要有强硬管制
传教士之工作不须管制
工商业务应有平衡管制
一个管理人员要成为良好的领袖
时间管理
运用ABC分析法来设定优先顺序
在职培训概论
在职培训是在工作现场进行的员工训练,目的在于改善个别员工的工作表现
在职训练的特点
地点:正式工作现场
时间:非繁忙或公余时间
(原因-没有因赶时间而造成的压力)
方式:
个别指导
按学员工工作性质给予简要的工作训示
使用实物教材
培训的必要性
在职培训的益处
识别训练要求
训练循环
培训内容
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