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简介
这是一个关于小学《学会看病》的PPT，主要是了解1、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。2、课文讲了一件什么事？3、用“____”画出使你深受感动地句子，在小组内交流。 疾病的存在，是从痛苦和不适等自觉症状开始的。中国甲骨文中已有"疾"字，并有"目疾"、"足疾"等名称，其涵义就是各该部位出现疼痛；"病"的字义则是人在床上（不能起来,活动受限）。英语中disease一词就是由dis(不)和 ease（舒服、安逸）合成的。但不是所有的疾病都伴有痛苦不适，如肿瘤的早期、传染病的潜伏期，病人可以毫无不适之感；也不是所有的疼痛都是疾病，如儿童出牙、妇女分娩等；所以痛苦只是一种症状，并不是疾病。随着医学的发展，人们查明一些症状常由一定的原因引起，这原因在人体内造成特定的病理改变，症状只是这些病理改变基础上出现的形态或功能的变化，这过程有一定的转归（死亡、致残、致畸等），于是人们称这一过程为"疾病"，对尚未查明原因者则称之为综合征。欢迎点击下载小学《学会看病》的PPT哦。
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蔫 噢
怔 倚
艰 涩
坠 沓
忐忑
喋
喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无
打蔫：
残忍：
艰涩：
喋喋不休：
雪上加霜：
按图索骥：
忐忑不安：
毫无疑义：
①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”
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