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1.认识打蔫 怔住 喋喋不休 等11个生字。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力。
蔫 噢
怔 倚
艰 涩
坠 沓
忐 忑
喋
我会读:
打蔫儿 dǎ niānr 怔住 zhèng zhù
艰 涩 jiān sè 坠入 zhuì rù
拖 沓 tuō tà 倚靠 yǐ kào
喋喋不休 dié dié bù xiū
忐忑不安 tǎn tè bù ān
你理解了吗:
你理解了吗:
你理解了吗:
这篇课文多次出现了母子俩的对话,你能把母亲说的话找出来吗?体会母亲的情感变化。
你找到了吗
2. “你病了。”
5. “你长大了,你得学会自己看病。”
7. “假如我不在家呢?”
9. “假如……你找不到我呢?”
12.“假如你最终也找不到你爸呢?”
14.“有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车,然后到医院。……查体温是时候不要把人家的体温表打碎了……”
你能找到描写母亲心理活动的句子吗?在课文中画一画。
11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道,总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他看病。(坚定)
23、假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。这一刻,我只要他在我身边!(后悔)
27、孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。(勇气回到心里)
儿子摇摇晃晃地走了,他去看病了。那么课文中又是怎样描写“我”等待儿子回来的呢?
时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
孩子看完病回来后……
我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。
口授一张路线图