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简介
这是一个关于人教版伯牙绝弦教案PPT，主要是了解1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的感情等内容。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山（屹立在我面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期听了（如醉如痴）称赞：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的河水（从我心中流过）！”伯牙心里想到的，钟子期都能准确地说出来他的心意。钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解自己的）知音了，于是他就把心爱的琴摔碎，把弦弄断，终身不再弹琴。
人教版伯牙绝弦教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
学习目标：
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、能根据注释和课外资料理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的感情。
第一次先学后教 比朗读课文
自学指导：
1、自由读课文。注意：读准字音，读通句子，尤其要读出词句内部的停顿。读书时应该音停而意不断，才能读出古文的韵味。
2、组内轮读后推出读得最好的，在全班展示。
时间:3分钟
提示朗读节奏:
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
第二次先学后教 比理解文章大意
自学指导
1、通过注释和资料理解文章的意思。对于个人不能解决的难词难句，小组内互助合作共同解决。
2、用自己的话正确流利地叙述故事的内容。之后小组内推出一名最佳讲故事能手，在全班展示。
时间：8分钟
课堂检测
解释红字部分并说出句子的意思。
1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”
3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。
伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
4、伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”，所想到的。“得”，懂得。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
5、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
第三次先学后教 解读伯牙绝弦
自学指导
一、默读课文，思考：
1、“伯牙绝弦”是什么意思？文章还在哪里提到了伯牙绝弦？伯牙为何要绝弦呢？为何钟子期死，伯牙就要绝弦呢？什么是知音，知音是普通朋友吗？从哪里可以看出钟子期是他的知音？划出相关句子。
2、这里的“绝弦”等于是向世人宣告了什么？
二、同桌之间交流答案
时间：3分钟
课堂检测
拓展延伸：
1、古人也常以琴言志，将自己的心声、志向融入琴声中。既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的景物呢？
2、一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在明月、志在杨柳、志在白雪……子期会怎样赞叹？
第四次先学后教 比背诵课文
自学指导：
尝试背诵课文，看谁背得又快又熟练。
时间：2分钟
课下积累与友情有关的句子：
有朋自远方来，不亦乐乎。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐 王维）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐 李白）
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐 高适)
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）
平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易）
祝愿
在座的每一个人都能找到自己的知音！
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