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简介
这是一个关于科利亚的木匣介绍课件PPT模板，主要是了解作者简介，掌握课文的主要内容，读准字词句的理解，了解这篇课文写的是科里亚5岁时从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣。科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子还小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”更多内容，欢迎点击下载科利亚的木匣介绍课件PPT模板哦。
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他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
敌人打到他们村子来了。
他们一家人要到外地去躲避东西带不走。
他看到妈妈把大箱子埋在了离家门口三十步的地方。
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
这些好玩儿的小玩意，对5岁的科利亚来说，那可都是（ ）。这个小木匣也可以称作他的（ ）
他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？
从这5个“挖”字，你又读懂了什么？
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。
讨论:科利亚当时在想什么？
科利亚找不道木匣的可能性有4种:
A、木匣可能被法西斯挖走。
B、 数步法可能不管用。
C、挖的方法可能不对。
D、自己的步子可能有问题。
讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
讨论第2种可能性: 算术可能不管用
找出描写妈妈埋箱子，挖箱子的句子：
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么?
<科利亚不可能把方向搞错>
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”
善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
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