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简介
这是一个关于26科利亚的木匣生字课件PPT，主要是读读下列词语,并给字注音，思考课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的等内容。而是五步。你们看,我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子。 科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化吗?”课文《科利亚的木匣》中有很多课件,由各教师编辑后发到互联网上。
26科利亚的木匣生字课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
挖 鞋 斧 锯 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走
难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
补充：挖走 鞋子 锯子 房屋 管理
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。
讨论:科利亚当时在想什么？
科利亚找不到木匣的可能性有4种:
A、木匣可能被法西斯挖走。
B、 数步法可能不管用。
C、挖的方法可能不对。
D、自己的步子可能有问题。
讨论第1种可能性： 木匣可能被法西斯挖走
伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
讨论第2种可能性: 数步法可能不管用
找出描写妈妈埋箱子，挖箱子的句子：
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？
讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么?
<科利亚不可能把方向搞错>
讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”
4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）
我5岁时的身高 我现在的身高 5岁时候鞋子的码子 现在鞋子的码子 5岁时我读什么书 现在我可以读什么书 通过调查我发现：
选词填空
仍然 果然 固然
1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。
2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。
3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了
（ ）步，埋下了箱子。四年后妈妈从
家门口朝菜园走了（ ）步，很快
（ ）。
（2）战争开始时，科利亚量了（ ）步，
埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了
（ ）步，却没有找到木匣子。后来科利
亚从屋门口起量了（ ）步，他一下子就
（ ）。这是因为（
）。
在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？
随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？
（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（ ）出现了。
（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗了十几天。有的战士累得几 次昏倒，（ ）不肯离开防洪大 堤。
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