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简介
这是一个关于26《科利亚的木匣》课件PPT素材模板，主要是初读课文，整体把握全文，了解为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。更多内容，欢迎点击下载26《科利亚的木匣》课件PPT素材模板哦。
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轻声朗读课文第一部分（1—3），思考问题：
为什么要埋木匣和木箱呢？
科利亚的木匣里有什么？
他是怎样埋木匣的？
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚从家门口
向前走，（ ）了十步，
就用铲子（ ）起坑来。 从这些动词中，
坑（ ）好了，他把一个 你觉得科利亚
木匣（ ）进坑里。 是个怎样的人？
他（ ）好了木匣，
（ ）上土，用脚（ ）实，
还在上面（ ）了一层细沙，
免得被人发现。
仔细读课文第二部分（4—12）， 重新排列顺序：
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣。
2、数了三十步，妈妈挖到了箱子。
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家。
4、科利亚数了十步，却没挖到。
正确的序号：
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家。
2、数了三十步，妈妈挖到了箱子。
4、科利亚数了十步，却没挖到。
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣。
小组合作学习，讨论：
从埋东西到挖东西经过了多长时间？
找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。
科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”
仍然 近义词 依然
科利亚丢下铲子，坐在台阶上， 用手摸着脑门儿想：
讨论：科利亚当时在想什么?
科利亚找不到木匣的可能性有4种：
A、木匣可能被法西斯挖走；
B、数步法可能不管用；
C、挖的方法可能不对；
D、自己的步子可能有问题。
讨论第一种可能性：
木匣可能被法西斯挖走；
伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？
讨论第二种可能性：
数步法可能不管用；
找出描写妈妈埋箱子、挖箱子的句子：
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，埋下她的木匣。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
读了这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？
讨论第三种可能性：
挖的方法可能不对；
他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
“房子还在”告诉我们什么？
〈科利亚不可能把方向搞错〉
讨论第四种可能性：
自己的步子可能有问题。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。
四个年头，科利亚会发生哪些变化呢？
我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
你从中看到科利亚的什么品质？
（爱动脑，勤于思考）
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
果然 近义词 果真
请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子，怎样挖到木匣的示意图。
这件事让科利亚得到了怎样的启发？
时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，也都在起着变化。
（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了
（ ）步，埋下了箱子。四年后妈妈从
家门口朝菜园走了（ ）步，很快
（ ）。
（2）战争开始时，科利亚量了（ ）步，
埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了
（ ）步，却没有找到木匣子。后来科利
亚从屋门口起量了（ ）步，他一下子就
（ ）。这是因为（
）。
我5岁时的身高 我现在的身高 5岁时候鞋子的码子 现在鞋子的码子 5岁时我读什么书 现在我可以读什么书 通过调查我发现：
我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。
选词填空
仍然 果然 固然
1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。
2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。
3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。
用上“仍然”、“果然”或“固然” 将句子补充完整。
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