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简介
这是一个关于语文落日的幻觉课件PPT，主要是介绍了黄天祥简介，主要的作品，了解这篇文章介绍日落时一些自然现象及其产生的原因，是篇文艺性的事理说明文，划分层次段落大意，回答课后的问题等内容。落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。激发人们观察自然,探索大自然奥秘的兴趣,启发人们要用科学的精神对待周围的一切。
语文落日的幻觉课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
落日的幻觉
你认识他吗？
黄天祥简介：
京报集团高级记者、专职阅评员
中国科普记协会长
全国晚报科学编辑记者学会会长
北京科技记者编辑协会理事长
北京市新闻出版局审读组成员
长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。
主要作品：
《落日的幻觉》已被收入初中课本(八年级上册）
《落日的幻觉》（选自《科学与生活》1982年第六期，略有改动。）
《科学与生活》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
日薄西山，气息奄奄：语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落
夕阳无限好，只是近黄昏：
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
1、从说明的对象分：事物说明文；事理说明文
2、从表达方式来分：平实性说明文；文艺性说明文（科学小品）
这篇文章介绍日落时一些自然现象及其产生的原因，是篇文艺性的事理说明文
1、4-—7自然段写落日的各种幻觉现象时主要遵循了什么顺序？
从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。
科学原理中由复杂到简单
判断下列句子各采用了什么说明方法。
1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的
。 （4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。
（5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
聪明的你已经想出来了吧
文章开篇作者先提出人们往往忽视日落之美的现象，引起人们对日落之美的思考，然后用优美的语言描绘了日落的美景来吸引读者度日落美景产生情感共鸣，接着提出文章要说明的主要内容——落日给人们带来的幻觉，运用层层引入的方法。
这是一篇介绍科学知识的文章，为什么开头采用抒情诗的描写
本文运用抒情诗的描写，给枯燥的科学说明冠以富有诗情画意的开头，既能引起读者的阅读兴趣，又能对作者的写作倾向有初步了解。同时，采用抒情式开头，还想告诉读者，本文不同于一般的介绍科学的说明文，其除了阐述事理，还教 育读者注意观察生活。
探究
1、研读第二段对落日幻觉的描写，思考下面每组语句能否换成修改后的句子。
①原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。
②原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 1．①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 ②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 2．①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
3．一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句能否删去一般来讲，为什么？ ）
不能删去，一般是指通常情况，“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”，但不包括特殊情况（如暴雨后，空气非常清新，烟尘就少），这样说明则更准确更符合实际，如果删去的话，就变为“黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”，显然这样太绝对太肯定，不符合实际，所以不能删去。
2.请谈谈以下语句分别运用了什么说明方法并分析其作用。
（1）第7段“最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。”
——打比方、作比较
（2）第4段 “1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多…… 10倍以上。”
——举例子、作比较 、列数字
作用：
（作比较）容易突出被说明对象的特点。
（打比方）使要说明的对象形象可感，增加说明对象的生动性和形象性。
（举例子）增加文章可信度，又使文章血肉丰满，把抽象复杂的事物说得具体且通俗易懂。
（列数字）既能反映事实情况，又有较强的说服力，体现语言的准确性。
本文的结构：
第一部分 （1~3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。
当堂练习：
3.第5段中，“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
（“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”）
4.比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
（第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。）
当堂练习：
2）就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
（第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。）
读课文：明确说明方法
谈谈这个句子运用了什么说明方法并分析其作用。
“日薄西山，气息奄奄”；“夕阳无限好，只是近黄昏”
——作引用
作用：（作引用）
增强文章的说服力和权威性，也可以增加文章的可读性。
——推测人们的心理，反映了自古以来人们观看落日时悲凉、凄惨、遗憾和无奈情感倾向，增强了作者对人们不欣赏夕阳的感慨，为下文描写落日的壮观景象蓄势。加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。
判断下列句子各采用了什么说明方法。
（1）光通过空气时，速度每秒减慢87千米。
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的
。 （4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。
（5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？
本文介绍了落日的各种奇异幻觉，以及各种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。
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