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简介
这是落日的幻觉优秀ppt，包括了图中共有多少个转动的大飞轮，速读课文，整体感知，读一读，写一写，字词积累，课文描绘了落日的哪些景象等内容，欢迎点击下载。
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落日的幻觉
黄天祥
绘落日
课文描绘了落日的哪些景象？
明原因 梳条理
造成这些幻觉的原因是什么？（请在书中划找、标注、独立完成表格）
你发现文章内容安排上有什么特点？
本文的结构：
第一部分 （1~3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。
重点研读，合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是___________________，引出下一段对日落景象的描写。
2、第2段主要运用 的说明方法，写日落时的种种景观。这样写的好处是 __。
3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
重点研读，合作探究：
重点研读，合作探究：
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
重点研读，合作探究：
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
重点研读，合作探究：
7、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？
课堂拓展延伸：
示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。
黄秋耘《黄山秋行》
眼见果真为“实”吗？
假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所 看到的现象吗？
铅笔断了吗？
；；；；；
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的本质；
2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；
……
谈收获
学习一点儿文体知识；
明白一点儿科学道理；
获得一点儿人生感悟。
老师寄语：
真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅要学会清醒地看清每个幻象的本质，我还希望，你们学会诗意地生活。等到某一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，日升日落，虚虚实实就是生活。
明天，有一轮新的太阳要升起！
迷人的紫光
长河落日
夕阳下的向日葵
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