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简介
这是一个关于第20课《落日的幻觉》语文课件PPT模板，主要是了解课文的学习目标，自读要求的内容，掌握字词句的理解，引导学生理解产生落日幻觉的原因，掌握事理说明文的特点，回答课后的问答题。我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。更多内容，欢迎点击下载第20课《落日的幻觉》语文课件PPT模板哦。
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落日的幻觉
黄天祥
自主学习要求：
自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。
独立完成课后表格。
理清本文的结构顺序。
本文的结构：
第一部分 （1~3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。
重点研读，合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是___________________，引出下一段对日落景象的描写。
2、第2段主要运用 的表达方式，写日落时的种种景观。这样写的好处是 __。
3、第3段在全文结构上属于 ，在内容上起着 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
重点研读，合作探究：
重点研读，合作探究：
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
重点研读，合作探究：
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
重点研读，合作探究：
7、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？
课堂拓展延伸：
示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。
黄秋耘《黄山秋行》
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
鲍晓晖《阿里山今昔》
示例：
海上的日出
巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
示例：
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