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简介
这是一个关于高一《我与地坛》语文课件PPT模板，主要是学习本课的生字词，了解预习检查，掌握字词句的理解，阅读课文，研读思考课后的问答题。尽管卑微，生命总是按照自身的价值而存活，活在属于自己的那份自在里，生和死都属于上帝赐予的。史铁生终于理解了母亲，读懂了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中度完了她自己的生命。看来，命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式，有些人仿佛生来就是为了承受苦难，在苦难中默默地忍受着命运的重压。也就是说，母亲的“活法”，就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题，就是“活法”的答案之一。更多内容，欢迎点击下载高一《我与地坛》语文课件PPT模板哦。
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预习检查
剥蚀 柏树 恍惚
隽永 隽秀 猝然
坍圮 恪守
熨帖 意蕴 宿命
颓墙 捋 亘古不变
玉砌雕栏 窸窸窣窣
筛选信息、研读思考：
1、请同学们迅速找出第一句能把“我”、“地坛”、“母亲”三者联系在一起的句子。
2、他为什么“总是”“独自”跑到地坛去？
那是一种什么样的心境？
3、 为什么总是到“地坛”去？用课文原句来回答。
４、“我”与“地坛”有着怎样相似的经历，因而让作者感到“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”？
６、是什么样的地坛给了作者这样的启示？
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；
蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；
瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；
树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；
露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。
７、接下来是怎样活的问题，怎样对待残酷不公平的命运？这是一个核心的问题。找出第三处景物描写，体会作用。
衬托人物心情
小结
作者觉得他的母亲是一位什么样的母亲？
“母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻”“ 她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”以及园子里见到的各种生命，这些对史铁生关于生命和生存产生了怎样的感悟？
尽管卑微，生命总是按照自身的价值而存活，活在属于自己的那份自在里，生和死都属于上帝赐予的。史铁生终于理解了母亲，读懂了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中度完了她自己的生命。看来，命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式，有些人仿佛生来就是为了承受苦难，在苦难中默默地忍受着命运的重压。也就是说，母亲的“活法”，就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题，就是“活法”的答案之一 .
1、回忆漫长岁月的日常生活，要理出一条思路来。
第一部分：截瘫后对生命的思考；
初到地坛－日日到地坛－度过一个个季节。
第二部分：送－忧－找。
２、写作，既可以反映客观世界，也可以表现内心世界。
人的内心世界总是丰富的，可写的东西很多，这一方面话匣子打开了，可写的东西就更多了。
谈谈你对生命的苦难的看法。
事例1： 美国总统林肯21岁时经商失败，22岁参选州议员失败，24岁经商有失败，26岁丧妻，他伤心得几乎崩溃。到 49岁时，他先后经历了10次竞选失败，但他并不气馁，到52岁时，终于当选美国总统。
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