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简介
这是我与地坛课文ppt，包括了史铁生近照，“我”是在什么情况下来到古园的，感知课文的第一部分，景物描写的作用等内容，欢迎点击下载。
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命 运
贝多芬，28岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到32岁基本上已丧失听力。
《命运》交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
历史上象贝多芬这样勇敢抗争不公平的人很多，同学们还知道哪些和命运进行抗争最终取得成功的例子？
作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是对他作品最好的注释。
地坛坐落在北京城安定门外，是明清两代皇帝祭祀地祗（qí）所在。自公元1531-1911年，先后有明清两代的15个皇帝在此连续祭地长达381年。明朝前期祭地与祭天是合并在今之天坛举行的，直到明嘉靖9年（公元1530年）定立四郊分祀的制度以后，才另建坛祭地，当时称作方泽坛。嘉靖13年（1534年），改叫地坛。
史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾 住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为专业作家，中国作协会员， 其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。
史铁生近照
“我”是在什么情况下来到古园的？
在我活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了地时候。
景物描写的作用
第一，有衬托作者心境的作用；
第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。
第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”（世界本身也是生命）的解读。请看这一段：“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人……所以我常常要到那园子里去。”这不是写出一种永恒吗？
史铁生的“追寻”的“问题”，共几个：
第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就一死了之算了？也就是说，我该不该去死？
第二个，我为什么要出生？
第三个，我应该怎样活？这是作者追思的“心魂”。
作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那“生”与“死”这两个问题释然了，解答了。
最关键的问题是怎样活下去？——为了什么活下去？以什么样的精神状态活下去？怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运。
这个问题是贯穿全文的核心问题是一把解读这篇佳作的“钥匙”。可以说，如何面对命运是本篇追思的核心.
作者瘫痪后，在独处地坛15年漫长岁月中，思想感情经历了怎样的变化？这种变化，与地坛有怎样的关系？
作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到碰撞开一条生路的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新活、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界，给了作家的心灵以强烈的震撼。作者感受到的是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、苍幽之下的那种醇厚深重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意味。
作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系在一起的？
一是地域因素，我家离地坛很近；
二是情感因素，两者都历尽沧桑。
课 文 结 构
理解：她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷……只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。
写母亲，实际是写“我”对母亲的理解，进而去庄严地对待母亲赐予我们的生命以及如何与命运抗争。在这一永恒主题的探讨初始，史铁生是不理解母亲的，以至于他永远地背负了因“倔强、羞涩”而造成的痛悔。随着岁月的叠加、思索的深入，精神的升华，他终于理解了母亲，解读且懂了母亲。命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。有些人仿佛生来就是为了默默地承受苦难的重压而无以诉求，这就是家有苦难儿子的母亲她的“活法”。解读了母亲，自己也就懂得了该怎样活、怎样去面对苦难的命运。
作者读懂了母爱，理解了母亲的痛苦，也理解了母亲的命运，体会到了强烈的爱与痛交织的情感，母亲的命运给了作者什么启发？
母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让我明白了生存的意义，生存的价值，也让我在逆境中更坚强。
一、我与地坛（人与景观）
二、我与母亲(人与人)
思考：从思想内容，本文值得我们借鉴吸收有哪些？
1、要顽强地开辟一条走向自己幸福的路。
2、要更加深切地感受母爱。
3、珍爱生命，珍爱健康。
4、要关心残疾人。
你静静的离去，一步一步孤独的背影。多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你。 花静静的绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。 一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心有谁还能够体会，是不是春花秋月无情，春去秋来，你的爱已无声。 把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。 把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里。
选择合适的词语填空： 寂静、落寞、沉寂、宁静、寂寞、沉静
A.树干上留着一只蝉蜕， 如一间空屋。 B.在人口密集的城市里，有这样一个 的去处，像是上帝的苦 心安排。 C.譬如祭坛石门中的落日， 的光辉平铺的一刻，地上的每一个 坎坷都被映照得灿烂。 D.园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子 里活跃一阵，过后便 下来。 E.譬如在园中最为 的时间，一群雨燕便出来高歌。
F.在满园弥漫的 光辉中，一个人更容易看到时间。
“如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨， ，如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号， 。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是 ，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
以心绪对应四季呢？晴天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍与渴望；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉的东西；冬天伴着火炉和书，一遍遍坚定不死的决心，写一些并不发出的信。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。”
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂， 她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了， 我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手， 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。 ”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话的：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿。”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。
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