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简介
这是一个关于21掌声语文课件PPT模板,主要是出示生字新词,要求自由读一读,读准字音。默读课文,画出描写小英神态,动作变化的句子。在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。轮到小英的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,小英才立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。自由读那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。她不再忧郁,她和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房,欢迎点击下载21掌声语文课件PPT模板哦。
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在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。
轮到小英的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,小英才立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。自由读
那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。
小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
她不再忧郁,她和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房。
出示生字新词,要求自由读一读,读准字音。
时候 愿意 持久 结束 残疾 犹豫 讲述 骤然间 身处困境 舞蹈 慢吞吞 镇定 礼貌
bān yuàn tóu diào jìnɡ
班 愿 投 调 境
Kuànɡ chí shù tán kùn
况 持 述 谈 困
学习课文
默读课文,画出描写小英神态,动作变化的句子。
分小组讨论,从这些变化中,你体会到了什么》
说说从小英才的变化中,你想到了什么?
出示最后一段,读一读,讨论:你能理解这句话吗?理解身处困境,小英怎样珍惜这掌声的,这里的掌声仅仅指鼓掌吗?
总结课文
有感情地朗读课文。
教师总结:人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候,让我们珍惜别人的掌声吧,同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
总结文章结构及核心
选准故事的核心点——故事往往都有一个核心点,它能够贯穿故事的各个环节。在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找出这个核心点来组织文章的结构,往往能达到使文章结构紧凑、中心突出的效果。本文的核心点是“掌声”。
读了小英的来信,你可以把你的心里话写一写,给小英写封回信!
再见
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